“高原九九我以為抱歉，沒想到是兩位老師。”
瑛紀指著自己“我是高原，負責作畫，她是九九，負責腳本。”
編輯的目光落在九十九由基身上，寒暄了幾句后開始就故事劇情提問。
比如主角設定有點普通了，現在漫畫對男主要求比較高，這么一個普通的、甚至有點天真、三言兩語就被陰陽師聯盟給忽悠到學校的笨蛋當主角，真的能得到讀者喜愛嗎
九十九由基振振有詞“他有非常杰出的天賦，能看到別人看不到的東西，所以被人當做異類，連父母都不相信他，但他沒有放棄，而是默默保護自己的父母，直到遇到非常可怕的鬼，被未來的學姐拯救。”
“這件事不僅改變了父母對他的態度，也讓他遇到了同類，這才知道自己不是異類，是有能力的、可以保護他人的強者。”
“但擁有了實力不代表心靈也變得強大，他進入學校，認識了同學，遇到了緊急任務，在他以為同學會幫忙擊殺惡鬼時，卻發現同學跑了，只剩下他一個人面對惡鬼。”
“在這樣的情況下”
九十九由基正要詳細描述主角要如何端正心態、如何保護自己、如何活下來時，編輯突發奇想“然后男主將鬼變成了自己的力量，你覺得如何”
九十九由基“啊”
編輯一邊思考一邊說“少年漫大多會將敵人變成自己的伙伴，你這里設定的鬼是因人心而生，一旦鬼死亡就會消失，這樣不能直觀地讓讀者感受到主角的實力提升。”
“反正陰陽師本來就可以收服式神，你不如設定成男主通過擊敗鬼、將鬼變成自己的式神來變強。”
編輯越說越有靈感，他目光灼灼地說“你看，鬼是從人心而生，那么主角每一次收服式神，都是一次心靈之旅，既然你這個作品主要強調主角的心靈成長，那不如在這方面好好下功夫。”
九十九由基張了張嘴，她給男主角設定的能力是冰，她自己的粘土可以純化為晶體，在使用上有共通之處，但如果變成類似于收服式神的能力
“我覺得可以。”
一直旁聽的瑛紀提醒九十九由基“遇到并收服的鬼怪越多，主角遭受的心靈考驗也越多，我們可以著重描述男主從一個普通人變成強者的心態變化。”
這不正符合九十九由基的目的嗎
九十九由基一想也對，她點頭“我沒意見。”
編輯聽后也比較高興，雖然作者有后臺，但聽得進修改意見，也沒他想的那么傲慢自負，那這部作品還是有前途的。
編輯和九十九由基又聊了其他的人設修改，最后他提醒九十九由基“看得出來，您對整個故事的背景做了完整的設定，我能看看相關資料嗎如果有戰斗的詳細設定就更好了。”
很多少年漫畫最后崩盤的原因就是因為戰斗力暴走，這個故事的開篇已經夠老套了，編輯擔心萬一背景和戰斗設定再崩了，這漫畫就不用搞了。
九十九由基在這方面很自信“沒問題，這是具體資料。”
兩個咒術師一起做世界觀和戰斗設定，當然不會出現什么戰力崩壞和bug。
編輯秉承著認真嚴謹的態度看完了相關資料，心中松了口氣。
設定沒問題，故事方面可以共同進步，那么就是畫功和分鏡表現了。
編輯看向負責畫的瑛紀。
“高原老師畫得非常好，基本沒什么可說的，但是”