例如，教師的披風為黑色，主任的披風為紅色，院長的披風為紫色。”
“可以。另外我準備在為院服增加一些附屬功能，如隔熱保暖，抗打擊能力強，抗腐蝕等。”劉昊一本正經的說道。
“等等，劉昊，你知道把這些功能帶上，一件院服的造價會有多高嗎就算你是院長，你也要核算下成本啊照你這么定制院服，靈幣耗損的速度比那流水還快。”杜克不理解劉昊的做法，不就是院服嗎有必要弄得那么復雜嗎學生不是戰士，他們又不需要上前線。
“杜克，我知道你是為我好，但你要明白，這是一所由我親手創建的新式學院。何為新式學院重在一個新字上。再有，未來我會制定出多種考核和野外實踐，如果院服不帶這些功能，對他們來說，無疑會增加死亡的風險。
你聽明白了嗎是死亡而不是傷亡。我既不希望他們是溫室里的花朵，光有滿腹的理論知識而沒有實踐，也不希望給他們設置的課程沒有挑戰性，像是過家家。”
“劉昊，我承認你說得對，但你考慮過一個問題沒有你培養他們的目的是什么是為了給鎮靈庭效力還是為了給世家服務倘若以上兩種都不是，你覺得鎮靈庭和世家會讓學院正常運轉下去嗎會讓你培養的學生在實踐活動中安全幸存嗎
你這是在挑戰權威，打破鎮靈庭和世家之間的平衡，創造出第三股勢力。
你要知道每股勢力的發展都需要資源，你創建的第三股勢力想要發展怎么辦只能向它們二者中的一者或者二者索要。可現實是什么呢它們會將手中的資源給你們嗎它們會眼睜睜的看著新興勢力的崛起然后再分割它們既有的權益嗎
不答案顯然易見，你會在新興勢力崛起前就被扼殺。我的好兄弟，你能正經點嗎你是去教書的，不是去找死的”杜克越說越激動，到最后直接拉過一張椅子，站在上面對劉昊大聲咆哮。
“噓小點聲，我能聽見。杜克，請你先平靜下來，你說的我都知道，我只想說路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
劉昊和杜克的談話沒有瞞著束竹。身為頂級世家中人，在聽到他們的這番言論后，內心掀起了驚濤駭浪。假如讓劉昊的想法變成了現實，那如今的世界就會被三股勢力瓜分，從而形成三足鼎立的局面。
而作為創始人的劉昊，他將成為新興勢力的領導者，擁有操控世界的話語權。
“是不是想到很多”劉昊拍了一下束竹的肩膀，隨后問道。
“你剛才說的都是真的”這是束竹的第一反應。
“真的不能再真，比真金白銀都真。”劉昊目光不眨的回道。
“你是一個瘋子。”束竹在肚里搜刮一圈，只能用這個詞來形容他。
“瘋子嗎這個詞有意思啊”劉昊聳聳肩膀，笑容更甚。
“束竹，我覺得你說的這個詞很好，很適用他。不過，也許你可以換個詞，畢竟我們現在跟他在一起。能跟瘋子走到一起，志同道合的人會是正常人嗎所以，為了我們的名聲，還是得換個詞。”
“收到，明白，容我想想。”
“你們兩個真是活寶唉”劉昊不再管他們，開始在紙上記上他之前的想法。