不少參賽隊伍寧可犧牲訓練或是排練時間也想參加的，是今年校運會新增的一個看起來很有意思的項目。
雙人實驗競速——明明打著競速的名號，但仔細一看內容，這卻是個考驗默契的游戲。
1、一人先進入實驗室，抽取實驗具體內容；
2、實驗室所有試劑均已模糊試劑標簽，只有濃度，同學需要憑能力通過物理或化學或魔法性質迅速定性辨別不同試劑，熟悉環境后離開，離開后實驗室自動復原；
3、該同學在完全看不見具體實驗場景的情況下，通過語音指揮同組另一人完成實驗全部流程，根據實驗情況和用時進行排名。
另：為避免安全隱患，本實驗所有試劑均選用無毒無害綠色環保試劑，理論上全混在一起煮一鍋都不會爆炸，請放心指揮\/進行實驗。
越聽越像是個考試的項目，單是第一名高達30的賦分就足以吸引眾多參賽隊伍了。按2小時\/個項目的平均用時來算，每個單人項目出線平均得分10分，這個項目確實誘人得不行。
同組同學雙人組隊即可參與，一組僅可報名一隊。乍一看好像是在比拼實驗操作能力，實則卻是個考驗指揮能力、執行能力還有默契的雙盲實驗游戲。
尤其是……在切實抽到實驗內容后。
栗兒看著手上的實驗流程表，目瞪口呆，當場把流程表吃了的心都有了。
雖然威斯特學長說她們默契肯定好一些，加上他報名了別的項目沒有時間，讓她們來……但是栗兒已經可以預見到之后的慘烈狀況了。
不過，好在好像不止她一個人有這樣的困擾……
“早知道讓蘭蘭來了。”
她旁邊，138小組，云銘會長也正滿臉表情復雜。
考慮到學院很可能要搞什么幺蛾子，思前想后，云銘最終決定沒有找同年級的同學組隊，而是接受了低年級冰菱幾人的邀請。本來想著他指揮能力好思路也清晰，能力也強，讓他來當指揮位，只是現在拿到流程表，云銘已經完全明白過來根本不是那么一回事。
指揮能力什么的都是浮云……需要的只是默契啊！這種時候太需要默契帶來的彼此信任了！
不過，如果他邏輯更明確，指揮更篤定，也許也能彌補不足……
“你怎么也來了。”
“我怎么不能來。”
候場中，藍箖和霽月叭上了。藍箖很驚奇霽月居然會出現在這里，是被星莓拉過來的嗎？
沒有系統學習過魔法實驗的話，很多專業術語都不知道，交流上都會有很大的問題吧？
“試試。”霽月言簡意賅。
“就試試？”
“試試就試試。”
“……”
藍箖陷入沉思，是自己的問題嗎？這個霽月好像越發不好交流了……
比賽很快開始。分別進入對應的實驗室，縱向一比較，圍觀的同學立刻感覺到了世界的參差。
138組。
“魔法光束照射下變黃……這個。”
“紫色液體……刺激性氣味。”
“容量瓶……”
云銘不愧是六年級最醒目的標簽之一，三下五除二已經迅速做好了定性鑒別，確認了需要的試劑及儀器位置，第一個離開了實驗室。