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人貴有自知之明，這是陸山民難得想到的自己身上的優點，到了他這個地位和高度，他非常清楚一個人的能力很有限，誰也不可能做到全知全能，一個團隊，一個集體，各司其職，在各自的位置上發揮出最大的效用，才是取得最后勝利的關鍵。
陸山民沒想過在短時間內追上賀章的水平，他知道這是不可能的事情，更沒有奢求在經濟學術方面達到他那樣的高度，他所需要達到的目標是盡可能的通過學習，保證能聽懂他在說什么，能理解其中的思路和原理，有了共同的語言，才能夠進行深層次的交流，才能在整體上有個清晰的評估。
陶然之給出的一個月期限早已過去，陸山民足足花了兩個半月時間，才勉強將宿舍里賀章那些書看完，并且還缺乏不少深層次準確的認知。
這個學習進度讓陶然之和賀章都很震驚，不過陸山民自己很清楚，這并不是因為他有多聰明，而是他需要這些知識，就像一個人在沙漠中需要水一樣，當對一樣東西或者一件事情渴望到一定程度，人會爆發出難以置信的潛力。
學習這種事情分兩種，一是為學習而學習，二是帶著問題為了解決問題而學習，兩者之間差之毫厘謬以千里，陸山民就屬于后者。當然，這與他不分晝夜的勤奮努力和善于思考不無關系，但是，對于他來說，能夠用努力解決的問題壓根兒就不是問題，相比于那些努力也難以解決的問題，這點問題還真不能算是問題。
很久沒有過問陸山民學習情況的陶然之今天讓他去辦公室一趟。
學生放寒假，絕大多數老師也離開了學校，教師辦公樓里冷冷清清。
陶然之辦公室門虛掩著，陸山民敲了敲門。
“進來”，里面響起陶然之淡淡的聲音。
陸山民推門而入，將厚厚的一疊筆記本和報刊雜志的剪紙放在了陶然之桌子上，自從上次在辦公室見了陶然之之后，陸山民也按照陶然之的方法，將所有看過的經濟雜志報刊中認為重要的部分剪下來，分門別類夾在一個大大的文件夾里面。
陶然之沒有看陸山民一眼，戴上厚厚的玳瑁老花眼鏡，開始翻看陸山民的筆記本，他看得很認真，一頁一頁的認真看，時不時還拿起筆在上面勾畫批注。
陸山民靜靜的坐在陶然之對面，除了時不時給陶然之快喝干的茶杯倒上開水之外，一句話也沒有說。
這一坐就是整整一下午，直到天黑了下來，陶然之才停止了批閱，但仍然還有一個筆記本沒有看完。
陶然之合上筆記本，活動活動了手腕，揉了揉太陽穴。淡淡道“老了，才幾個小時時間就頭昏腦漲，到底是不如你們年輕人”。
“陶老板一絲不茍，這正是我們年輕人要學習的地方”。
陶然之終于抬起眼皮看了眼陸山民，“很不錯，看得出用了功，也用了心”。
“陶老板言傳身教，我不敢有絲毫懈怠”。
陶然之淡淡的看著陸山民，心里很是復雜，毫無疑問，陸山民具備典型好學生的該有的素質，努力、好學、善思，時刻將老師的話記在心里，并且從不討價還價，毫不打折扣的去完成，這一點與賀章很像。但是兩者又有著本質上的區別，這種區別讓他很難真的喜歡上陸山民這個學生。
“這世界上有兩種人最容易學習得好，一種是賀章那樣，他對經濟規律很感興趣，興趣是最好的老師，讓人學起來不知疲憊樂此不疲，越學越有干勁兒。還有一種就是你這樣，本身對所學的東西談不上多么喜歡，但是它對你有用，就會如饑似渴的去學習”。