“哎，先生，我有一點是特好奇的”
今兒這堂課講的主要就是燃料布局，大概因為這一點對小冰河時期的北亞實在太重要，很值得大說特說，上完了之后，老師這里辭出來，屋內一時十分擾亂，有些來聽課的少年人，明顯沒有什么職司，就不留下來接待使節團，而是跟著老師一起退出屋子，艾黑子他們則在張羅著去給老祖宗行禮問好。也有些好奇的學生意猶未盡，追著老師討論更多。
周老七就注意到一個少年或是少女，大概是年紀尚小，都還沒開始留頭，或者是學習買地，總之頂著一頭毛茸茸的寸發，追著老師問道，“您剛說的這些話，我總結下來就是一點唄樹也好、煤也好，其實都是能量的凝結，能量需要好多好多年才能凝結在一起，長成樹，變成煤塊變成煤塊要幾億年呢”
“但要燒掉它轉化成我們使用的熱能，也就那么短短一天就燒沒了幾億年才整出來的東西，這么快就什么都不剩了，聽著挺覺得可惜的那您說，這人活著要取暖得多拋費呀任憑地下埋了多少煤，可這世上的人倘若也越來越多的話，就看著拋費的勁兒，總有一天會用完的吧這是您怎么規劃都沒法避免的呀，真到了那時候，咱們又該怎么辦呢”
倒真是個愛尋思的小孩兒周老七有些驚異地看了他一眼，倒真有心告訴他，這就是能源升級那一章要講到的內容，也幾乎是吏目考試的必考點資源是有限的，且必然會耗用過度的，落后的社會制度中，人們通過抑制底層百姓的耗用來實現資源的循環，但先進的社會制度則著眼于開發新型能源這就又和買地的道統有關了。這孩子的迷惑，答案其實就明明白白地寫在書里那
話說回來，這孩子能自己想到這一步，其實就值得送到買地去上學，在建新這里倒是有些埋沒可惜了的。不過，這會兒艾黑子他們已經行過家下小輩的參見禮，給老汗磕過頭打過千兒，過來招呼他們夫妻倆和勇毅圖魯二人了，便只能按下這個想法，進屋給老汗行禮，老汗扶著一邊的小戈什哈起身還了半禮，周老七這才意識到他一邊腿腳不能使力了，看來，數年前的那場大病，也畢竟不是完全沒留痕跡。
“周主任是敘州人，好，好，敘州是個好地方，我們還在盛京的時候我也時常聽說”
或許是因為建新也有傳音法螺的關系，老汗耳目之靈通，讓人很有些不真實感隔了上萬里路，這樣前不著村后不著店的小土城，卻對中原的大事了如指掌，甚至還明了敘州一地的動向，絲毫沒有離開中原后常見的閉塞和割裂。老汗還主動向周老七打聽了一下敘州徹底歸化時的一些細節，周老七度其心思，回答得非常主動詳細，尤其講了復興會的凄涼下場，道，“第一批犯人剛送到開原，其中頗有不少我的舊識，應該再過一段時間，等海港開凍，也會有人從海參崴被送到建新來吧”