沒錯。
學習機。
陳今設想的那款無數人覺得過時的、low的、極其不看好的產品——學習機，做出來了。
取了個名字叫“小星學習機”。
研發廠，產品測試間內。
擺在陳今面前的學習機工程機，大小跟一臺10英寸iPad差不多，機身厚度9.8mm，毛重1Kg，頗為笨重……當然量產型的產品，會進行減重設計，厚度也會壓縮一些。
關于小星學習機的功能，技術總監宋博君一邊演示，一邊講解道：
“你想要我們實現的功能，我們全部實現了。”
“第一個功能，課本知識學習。”
“我們把從小學一年級到小學六年級的知識點，全部錄入了進去，存儲到了學習機本地，數據量大概16GB。”
“還有陳總上次你給我們的視頻學習資源，2萬多個視頻，全部放到了云服務器，需要觀看時，學生可以下載到本地，或者用流量進行觀看。”
“第二個功能，語音問答功能。”
“也就是陳總你說的，只要是有小學生們不懂的問題，問智能機器人‘小星’，小星都能回答，甚至一些超出小學生學習范圍的問題，小星也能回答。”
“比如‘太陽為什么會發光’、‘星星為什么會一閃一閃’、‘月球為什么是圓的’等這類問題，小星都能給出科學而又有趣的答復，滿足他們旺盛的好奇心。”
“第三個功能，作業輔導功能。”
“現在我們可以這么說，至少知識點不超綱，小學階段的所有題目，除了寫語文作文、英語作文和字詞造句之外，就沒有小星學習機不會做的！”
“只要打開小星學習機的攝像頭，在試卷、課外作業上掃一掃，一般五到十秒，就能給出解題步驟和答案。”
“上個月我們做了一次壓力測試，把市面上能找到的奧數題，足足5000道，放在小星學習機面前，讓它進行解答，結果一天不到的功夫，五千道奧數題全部做完，平均用時10.7秒。”
“這些奧數題中，小星做對了4976道，發現有問題題目18道，題意表達不清晰，有兩種以上答案的題目6道……但我們認為，有些奧數題存在問題，但小星的答案，全部沒有問題。”
“小星的正確率，是100%！”
“小學階段的知識，再怎么千變萬變，都不可能難倒小星學習機！”
“我們唯一擔心的問題是，這項作業輔導功能，會被一些老師看成作弊，被家長看成偷懶，為了避免這個誤會，我們給這個功能，加入了‘挑戰模式’，該模式下，小星只會給出解題思路，學生按照思路，拿著電子筆，在答題板上寫出該步驟答案后，再給出下一步的解題思路，引導學生自己做出題目。”
“‘挑戰模式’一般由家長控制是否開啟。”
“第四，為了讓學生們更加熱愛學習，記錄他們的成長足跡，我們加入了‘學力榜’功能，”
“使用小星學習機，學習時間每積累半小時，學力值+1。”
“每周會進行一次小測驗，每月一次大測驗，考試成績好的，學力值可以增加10到30個不等。”
“學力值的多少，大致能反映出一位學生的進步情況，并列出一個榜單，查看好友排名情況。”
“當然學生也能拒絕‘學力測驗’，不追求學力值的增加。”
“第五，加入了一些益智游戲，在玩游戲的過程中，鍛煉大腦思維……”
“第六，加入了生活知識課堂、文明禮儀教育、法律科普教育……這些由家長輔導完成。”
“以及其它功能，凡是有必要加入進來的，我們全部實現！”
“陳總，我覺得我們這臺小星學習機，算是大功告成，可以推向市場了！”
宋博君無比亢奮地說道，臉上滿是紅光。
陳今點了點頭。
《智能學習機》這個項目，傾注了他不小的精力，可以說要比哇哇機器人重視十倍。
不僅平均每周三四天的往這跑。
技術資料更是帶來了無數。
比如下載了“智能學習程序”的那個U盤。
比如宋博君說的那2萬多個的知識點講解視頻，打包后近5TB的資料，也是人工智能女媧給他的。