就算他這么努力，不想讓我失望，每次班級考試，他依然是排名中下游。
有一天我翻看了孩子的筆記，他說他想死，活著沒有意義。
我嚇呆了，我大聲哭著對孩子說對不起，是媽媽錯了，媽媽再也不逼你學習了，孩子懂事地說沒事，他只是寫幾句抱怨的話而已，叫我不用擔心。
可我能不擔心么？從那天開始，我每天晚上都做噩夢，害怕孩子會做傻事，但孩子一切如常，偶爾在我面前擠出一絲笑容，我卻越來越不安，覺得孩子離我越來越遠。
直到那天下午，我在孩子的文具盒里，翻到了幾粒安眠藥……
退學了，第二天我給孩子辦理了退學，帶他去心理醫生那里接受輔導，我什么都可以失去，唯獨不能失去孩子！
那怕孩子當不了成功人士，我也只希望他健健康康成長，永遠陪在我的身邊。
時間又到了今年六月，我跟孩子，了解到了一些關于小星學習機的新聞。
前兩天，小星二代學習機參加高考，拿了多個滿分，我心里忽然放松了，眼前開闊起來，生出深深的后悔。
是啊，一臺學習機可以輕松考出比一個苦讀十幾年孩子的成績，追求孩子考那么高分干什么？
一個領先所有家長的機器出現了，我們家長之間的這場軍備競賽，付出那么多的代價，意義到底是什么？
在那些冰冷的分數面前，孩子的快樂是無價的，孩子的天性是無價的，孩子的健康是無價的！
那一刻，我大徹大悟了，孩子臉上也滿是好奇地對我說：媽媽，我想要一臺小星學習機。
我說會給他買一臺，一定買！哪怕它價值十萬一臺，跟曾經付出的代價相比，真的不值一提。
我的心也終于放松了，我明白，孩子他也想通了，他不會再去做傻事了。
感謝小星學習機，拯救了我的家庭，給我們帶來了希望。”
除了上面這兩篇文章。
科學界的科學家們，也聯名向國家發出呼吁：立刻進行教育改革！
科學家們在倡議書里道：
“現在這個時代，是信息大爆炸的時代，知識正在爆炸式地增加，一些大學階段的知識，開始下放到高中；高中的知識，開始下放到初中；小學生的課本中，已經包含了一些初中的知識。”
“但就算提前學習，人類的大腦也是有限的，知識卻還在膨脹，再天才的學生，也不可能掌握所有知識！”
“借助工具學習開始變得非常重要，我們應該全面推廣小星學習機，培養孩子們的創造力，鍛煉他們創新思維，換一種方式掌握知識，填鴨式的死記硬背，絕不可取！”
“小星學習機的出現，證明機器的學習能力遠遠超過人，預示著我們的應試教育，走到了不得不調整的末路。”
“現在，我們的教育，到了必須改變的時候！”
教育部收到這封科學界的聯名倡議信后。
相關負責人立刻回復：正在著手制定改革方案，對教育系統，進行一次大的改革！
第二天，圍繞科學界的倡議信，高層們開了一次討論會議后，當天就對外宣布了一項重大決定——
在確保公平的前提下，正研究教育改革方案，拿出成熟方案后，馬上在國內的一兩個省份，率先進行改革試點。
如果改革成果顯著，全面推廣開來！
如果效果不顯著，則調整方案，繼續嘗試，直至得到好的效果，再全面推廣。
總之，Z國的教育體制，一定會進行改革！
此消息一公布。
舉國振奮，億萬歡騰。