屏幕的光影打在陸北旌的臉上,小視頻已經放完了，他卻不由自主的點開又看了一遍，然后又看了一遍,直到平板的電量耗盡。
他心里擠滿了對這個短視頻挑毛病的意見。結果就是他在睡覺前，醒來后,吃早飯時,站臺神思放空時,腦子里不停的回放著他對著柳葦表達這些意見的畫面，就像是在打腹稿,而這腹稿打了一遍又一遍。
事實上他是不會去找柳葦說的。
這是一部很普通的學生作品，它不需要太高明的技術,當然也不需要專業人士的指導,它的作用就是讓學生習慣影視制作這一套流程。
這樣的練習會在學生時期不停的重復。
不管是表演科還是導演還是其他的,老師們都是渴望把大家教成一個全才的。
所以現在影視圈里才會有演員當得好好的去當導演,或是導演當得好好的去當演員，或是觀眾發現導演比演員演得還好。
觀眾們哈哈笑覺得這太離譜。
其實一點都不離譜，老師們就是這么教的，學校也是這么教的。
演、編、導、攝,這都是專業課,哪一門都少不了。在學校里只有你不想學的，沒有老師不想教的，他們巴不得學生出來都能在娛樂圈發光發熱不管是哪一種職業。
不管這個小視頻有多少問題，學生們的熱情足以彌補。這也是他看得入神的原因,太好看了
不是編得好,也不是導得好，更不是演的好。是里面的人好。
讓他瞬間回到了學校時的時光。
其實那時除了沒有大銀幕，卻是他最深入的沉浸在演戲的時期。
好羨慕她
于是,在學校里吃午飯的柳葦就先接到了路露的電話。
路露“陸哥一會兒會打電話給你，也可能是發微信，找你聊聊，你哄哄他。”
柳葦“”
這要不是電話她要以為是騙子了。
路露“最近跑宣傳太辛苦了，唉，陸哥的能量不足了，你那個視頻拍得太好了，把他的癮勾上來了。”
柳葦“視頻拍得太好了”
她瞬間看向對面吃炒豆芽的掌鏡人男同學臉上，看得對方連咽都不敢咽了。
這難道是一個不世出的天才
為什么她沒看出來那個視頻好在哪里
一定是她眼光還不到
柳葦震驚中，不忘答應著“好的好的，我哄。”
路露“他可能話會有點多，你別嚇著。”
柳葦“”
陸哥，這是憋得多狠啊。
掛掉電話，她的微信就響了，一連彈出十幾條信息，她條件反射的打開微信，瞬間就看到了一屏一屏的小論文。