超能訓練課上,從來都是低年級挑戰高年級，切磋過程中，高年級現場指導低年級,以達到共同進步的目的。
藍同學只是一條入學兩天的人魚，雖然擁有不容小覷的實力，但未經訓練，經驗不足,必然有所欠缺。
孫闊是四年級的高材生,成績突出,實力卓越，憑著稀有的空間切割異能,成為3100專業的頭號超能力者。
一般學生可不敢挑戰他。
空間切割屬于瞬發、遠程、殺傷力大的超能力,對戰時，迅速鎖定對手空間,使之成為局部空間,任意切割、撕裂、爆炸，對手若閃避不及，不死也重傷。
除了同系的空間瞬移和空間傳送，幾乎無人能躲。
孫闊向人魚新生發起挑戰，有點勝之不武。
眾所周知,人魚在陸地上的行動全靠人魚車,人魚車又稱保姆車,操控簡單,速度緩慢,根本不適合戰斗。
藍同學在末日大逃生里所向披靡，是因為他用了人類形象，換作現實的人魚模樣,無論如何都做不到游戲里的迅猛。
孫闊仗著自己的優勢，欺負人魚嗎
葉雪聽孫闊的話，意外的挑眉。“孫同學為什么想挑戰藍同學”
孫闊放下高舉的右手，轉頭看向一年級隊伍，英俊的臉上露出欣賞的表情。“剛才教官和藍學弟的測試訓練，我全程關注，藍學弟的音攻很強，教官似乎有點招架不住。”
葉雪勾起嘴角“你的觀察力不錯。剛剛我確實差點防不住藍同學的次聲波。”
教官話一落，眾學生發出驚嘆聲，紛紛佩服地看向藍鮫。
看了末日大逃殺的視頻，他們單知道人魚同學強，卻不知道他有多強，現在聽了孫闊和葉教官的對話，終于有了一個具體的概念。
每次上課，學生們都被葉教官虐得死去活來，在他們心里，教官仿佛一座巍峨高大的山，無法翻躍。
而今，有人撼動了大山，怎么不令人驚訝呢
剎時，藍鮫的形象在眾學生的心里越來越高大了。
藍同學這么強，孫闊挑戰他，好像也不覺得奇怪了。
藍鮫淡定地被眾人注視，尾鰭有一下沒一下地晃著，神情自若。
早上同學們討論孫闊要針對他，他還沒怎么放心上，畢竟人魚保護法不是擺設，孫闊使手段也得掂量一下自己的斤兩。
現在孫闊當著所有學生的面，指出他的實力不亞于教官，無形中給他疊加強大的buff，是在暗示所有人，他不是一條普通的柔弱人魚。
既然不柔弱，那在切磋過程中不小心受傷，便怪不得對手了。
不愧是詭計多端的人類，步步算計，環環相扣，好手段。
屈天磊小聲地道“不要答應他這家伙不安好心”
薩姆菲德也提醒“他目的不純。”
雖然隔著一段距離，但他仍隱約地讀到孫闊的心里想法。
論壇貼子是他故意找人發的，午休的視頻是他慫恿小跟班故意分享到班級群里，變相炒作，消費其他學生對人魚的喜愛。
正所謂物極必反。
孫闊最終目的是讓藍同學成為人人喊打的過街老鼠。
今天這場切磋，至關重要。
只要他贏了，下一步的“倒偶像”計劃便能提上日程，到時候藍同學的名聲將一落千丈。
這不是他第一次玩這樣的套路。
上一個得罪他的學生，正是被他用同樣卑劣的手段搞得灰頭土臉，熬不住幾個月，意氣消沉地退學了。
藍同學的音攻再厲害，也只能站樁遠程攻擊，和孫闊的空間切割超能力相較，毫無優勢。
“我知道。”藍鮫不慌不忙地安撫關心他的同學，“我沒那么弱。”
當葉雪詢問他是否接受孫闊的挑戰時，他揚聲回答“我接受。”
葉雪道“孫同學是六級精神力者，超能力是難得一見的空間切割，實力非常不錯，沒有閃電般的速度，恐怕躲不開他的空間碎裂。藍同學考慮清楚了，再回答我。”
藍鮫眼神平靜地望著葉雪。
教官清楚地點明孫闊的超能力和特色，意在讓他謹慎考慮。