神，是什么
上午的第二節課，大教室但學生并不多這本來就是一個比價冷門的學科投影上，此時出現了這樣一個的問題。
這是普林老師的課程，今天聽課的學生或許并不少了，但顯然也無法和一些熱門學科人少的時候相提并論的吧學生們三三兩兩地坐在了不同的地方。
他們對于普林老師投射在屏幕上的問題的關注度，顯然沒有新來的兩名學生的關注度要高或者說，從上課開始，這兩名新來的學生就幾乎吸引了課室中所有人的注意力。
一位是一眼看去就擁有東方血統，十分典型的亞洲人面孔的年輕男子另外一位則是帶著一點點俄國血統，卻又精致如同洋娃娃似的美人。
新來的兩名學生顯然是認識的他們一同進來，然后一同坐在了相連的位上。
大學的校園相對來說更加的自由，不像是高中時代，所以并沒有出現上課之前導師會介紹插班生的情況所以學生們才會更加好奇這兩位新生的情況。
畢竟距離開學的日子已經有一段時間了，而會選擇在這個時候插班進來的，實在是十分少見先不說是否能夠跟上課程的問題，單單是選擇神學研究這種冷門學科就足夠讓人好奇。
神，到底是什么。
即便如此，但課堂已經開始了，普林老師給大家的問題同樣也是需要思考的。
普林老師看起來十分的溫和溫和得就像是實驗室的白老鼠般，但他對于學業的態度卻十分的嚴謹，曾經有學生因為普林老師看起來溫和，不怎么在意課程，最后無情地被這位普林老師直接判斷為學科不合格一次通融的機會都沒有。
“神，是什么。”
普林老師此時拿起了麥克風，看著面前的教室，他并沒有特意地去關注哪一位學生哪怕是昨天見過了兩次的新生洛邱。
“或許你們會很好奇，為什么這個學期開始了一小半，我還要再問你們這個問題。”
普林老師此時隨意地靠在了講臺上，“是因為我今天突然想要做一個測驗你們知道我想要測驗什么嗎。”
“經過這段時間的學習，我們對于神學的認識”有積極的學生舉手后直接作答。
“老師你最近對神的定義有了新的認識，或許你打算告訴我們噢，見鬼，這個垃圾的學科早就應該取消了我帶你們轉系去學經濟學吧”比較皮的作答來自于一名穿著嘻哈風的男學生。
一陣忍俊的笑聲像是暗流，在沉悶的課室中緩緩淌開氣氛似乎好了一些，普林老師此時也露出了莞爾的微笑，“首先，如果轉系的話，你們或許需要重新在繳納一次學費，然后要用比別人少一半的時間來修完他們這個學期要修的學分。”
又是一陣的低笑聲。
普林老師此時輕輕敲了敲麥克風，讓教室變得安靜起來，“那么，新來的同學，你們能回答我，神到底是什么嗎”
終于，普林老師講目光投落到了這兩名新生的身上，“是年輕的紳士來呢，還是女士優先呢。”
哦看來所謂的測試，其實是打算測試一下這兩位新生的了學生們紛紛好奇地將目光鎖定在這兩位新生的身上。
這讓洛老板很難與曾經自己上大學的時候聯系起來大約在一年之前的校園生活當中，他所在的班級也只是有且只有兩個學生甚至很多時候，只有他自己一個人在上課。
當然，這時候的洛老板基本上已經沒有所謂的尷尬癥，面對著眾人的目光絲更是毫不在意，他想了想就用流利得讓不列顛學生也自愧不如的英語說道“從古到今，從君王到民眾，無論是從學術，政治，教育，甚至是醫學，商業等等，讓和一個角落，只要有人存在的地方，就會出現信仰神的這種行為。這種信仰神的行為之多，甚至讓我們無法清楚地知道，世界上到底有多少神的存在。但從近代的科學觀念中看來，我們知道世間上是沒有神的存在的，那么神到底又是什么呢。”
洛老板第一段話反而用了一開始的問題作為結束他好像什么都沒有回答過來這樣的回答方式如果后續沒有什么觀點的話，大概是比較皮的，至少講師是不會喜歡的。
但普林老師臉上看不出什么，他只是忽然舉起麥克風道“神是先知，神也是學者。”