仔把一個沉船都拖上來了,還一臉小章魚仔真棒的表情，安以農能怎么辦還不是只能親親抱抱舉高高
“咕嚕。”小章魚仔開心地丟掉觸角里的綠色水草繩。但船沒有沉下去，還被神秘力量托著。
“那成績怎么算”
剩下的選手看著整個被拖上來,四面沖刷小瀑布的沉船,表情都木了。
平心而論，小章魚仔做的沒什么問題，快速有效。如果這真的是救援行動,小章魚仔就是救了一船人,救人如救火嘛。
但問題是這是比賽啊,它把船都拉上來了，其他動物還救什么
因為這個選手又不按套路出牌,裁判組再一次聚集開會，要是按這個方式來，那這一次比賽只有三個名額了。
可要不按比賽規則來，設置規則做什么
最后的最后，包括小章魚仔在內的三個人出線，但是拖起來的沉船要重新沉下去,讓剩下的選手搶奪最后四個名額。
剩下的選手看到只有四個名額，也是發了狠,居然指著安以農對自家小伙伴說“看到沒有他在岸邊等你凱旋。”
抱著金魚缸的安以農物以致用,挺好。
因為得到了這樣的鼓勵,剩下的動物選手們果然都十分積極，一個個超常發揮,居然都在十分鐘內把塑料人運送回岸邊。
安以農也不吝于夸獎,蹲下來一個個鼓勵它們，說它們很棒云云。動物選手們激動得在水里打滾，能看出來很開心。
“真好啊,我要是有這樣的能力，明天就去開一個動物園。”
“出息。要是我，就睡進非洲草原。”
邊上的飼主們看著自家伙伴開心的模樣，心中釋然，也是因為這個人真心喜歡動物，才能得到這樣的眷顧吧
幾天后，所有國家參賽選手的二賽都結束了，團體淘汰賽開始。
華夏隊的烏鴉因為體能方面的差距在空中賽場被淘汰。
華夏隊對這個結果并不意外，烏鴉的變異在于大腦，它本來就是鳥類中極聰明的，變異后更加多智近妖。相應的，戰斗力就薄弱很多。所以烏鴉的主要戰場不是個人賽，而是團體賽。
之后烏鴉果然在團體賽中發揮了積極作用。
團體淘汰賽的第一個項目是小朋友上幼兒園之分類和整理，這話是安以農說的，不過形容到位沒有毛病。
因為第一個項目就是把一堆垃圾分類整理，只不過這些垃圾被丟在海里樹上，埋進土里，尋找也需要花一點時間。
團體賽不允許進飼主，題目解說交由能溝通動物的變異者主持人，所以這一次安以農的親和力也沒有發揮的余地。
然并卵，華夏隊的動物團體依舊碾壓了其他隊伍。
烏鴉聽取題目，分析和指揮，身手比較敏捷的海東青、小章魚仔、猞猁就去荒原、海中、森林里尋找物品，棕熊和烏鴉留在原地進行分類。
分工明確加上服從管理，華夏隊的動物們和華夏的施工隊一樣高效準確。
“真不愧是基建大國。”連主持人都忍不住驚嘆。
“這是為了團體賽犧牲了一部分個人賽。”其他國家的代表隊并不是十分羨慕，他們的著重點在于個人賽，所以團體賽就會稍稍落下，這也是無法避免的。
團體淘汰賽結束之后，又是烏鴉發揮能力的智力大闖關。這又是安以農說的，官方會更加正式。反正意思是這個意思，能懂就行。
參加這個比賽的動物智商本來就高，變異后更高。
其實小章魚仔的智商也很高，但它沒有定性，玩心又很重，去了可能搗蛋，就沒有報名。
這次安以農又坐在觀眾席看比賽了，不過他的待遇和上一次完全不一樣，很多人都帶著動物過來和他打招呼。