教室里這些新學員們一個個閉著眼開始胡思亂想,有的人眉毛一個勁在臉上飛舞，有的人臉憋得通紅，還有的人不停的調整坐姿,因為閉著眼,一不小心就掉下了凳子。
教師里還傳來一些噗嗤聲,原來有人把屁憋出來了。
老師是見慣了的,不以為意,仍然慢條斯理引導他們,“平心靜氣，不要急躁,用你們的靈魂去感知魔法元素，憋屁是沒用的”
然后還有人忍不住笑了出來。
艾薇兒上輩子好歹也是筑基修士，冥想就等于煉氣，她能快速做到入定感知，然后她在一片虛無中看到了無數五彩的光點，這些光點就像活的一樣，在那里跳躍追逐。
艾薇兒嘗試去捕捉,光點很多，但它們猶如最調皮的孩子,總是繞開她,慢慢的艾薇兒覺得身邊的光點越來越多了，但她就是抓不到。
正在欣賞新學生們各種狼狽形態的老師忽然感覺到了魔法元素凝聚,他抬眼去尋找，發現角落里的艾薇兒莫頓身邊已經凝聚了不少魔法元素。
這是冥想成功的第一步,凝聚魔法元素。
老師都驚呆了，沒有學生在從未接觸過冥想的情況下這么快就凝聚起了魔法元素，這個艾薇兒極有可能是個天才
一直覺得自己是只笨鳥的艾薇兒還在努力嘗試捕捉這些調皮的光點,它們越來越多，可就是可望而不可及。
艾薇兒從來不缺耐心，她一直在觀察這些光點，然后發現了一件事，就是隨著聚集的光點越來越多，它們離自己的距離也越來越近。
原本相差好幾米，慢慢就變成了一米，半米慢慢的就更近了，而她每嘗試一次去捕捉，反而會擾亂這些光點的凝聚，進而讓它們離自己遠了一些。
于是艾薇兒就不再動手去抓光點，只是一門心思把光點凝聚的越來越多，越多就會離自己越近。
老師也越發驚訝，這個魔法元素的濃度已經達到了引入體內的程度，這可是沒有老師引導的結果。
原本當出現這種情況，就需要老師幫一下忙，主動引導那些魔法元素進入學生識海中，可是這個老師想看看艾薇兒能做到哪一步，就這么認真觀察了起來，并未做任何干涉。
虛無中的艾薇兒覺得自己都快被光點淹沒了，可它們離自己還是有一點點的距離，就像隔著薄薄的一層紙，只要這層紙沒捅開，她就碰不到這些光點。
隨著艾薇兒的動作，在她附近的幾個學生似乎也感應到了什么，湯米和芙娜也安靜了下來。
光點密密麻麻，艾薇兒覺得它們像光幕，隨著呼吸還會輕輕涌動，然后臨界點突破了，一個小小的光點被艾薇兒的呼吸帶動，主動投入到了艾薇兒的識海里。
這就像捅破了那層紙，無數的光點開始爭先恐后涌了過來。
艾薇兒冥想成功了。
老師驚訝的瞪大了眼睛，非常激動，天呀，他教了這么多學生，至今只有艾薇兒在第一課的時候就成功做到了冥想成功
一般而言，三天內能冥想成功的都是天才了，看樣子艾薇兒莫頓向天才的方向邁進了半步。
之所以是半步，那就是魔法師除了天賦也需要勤奮，有的人仗著天賦不錯，卻懶于冥想學習提升自己，最后也不過如此。
有句話叫小時了了大未必佳，少年的早慧不見得能保持下去。