“當然了，香江不就是那個作用么去年簽訂的中日貿易協議，也是選擇在那簽署的。協議總額三千萬英鎊。”艾倫威爾遜主動為林連玉倒了一杯，笑容不改的道，“不知道教育方面的溝通怎么樣，這里的教育也需要林先生幫忙呢，我畢竟不是華人，雖然我有一定把握，你們別想用小動作糊弄我。”
“交換了一些教材，我可以把這些教材給政府檢查。”林連玉馬上保證道。
“先給我看看吧，不介意吧”艾倫威爾遜很感興趣，展現了不學無術但具有近乎愚蠢一般的勇氣，估計涉及到師承蘇聯那一部分絕對不會友好。
密密麻麻都是公式和字母，一點都沒有我們自由世界，放大字體插圖占一半的人性化。
可能看不懂，但有個大概了解也好，對比之下用教育產業割韭菜也就心里有數了。
艾倫威爾遜一個東方學專家，人設必須要立得住，不然以后怎么做英國公務員的領袖
隨后幾天他作為比較，英國教材和中國教材的內容和售價，來確定以后把書本費定在什么價格合適，還有就是從素質教育的角度考慮，蘇聯式教材對孩子十分不友好，知識太多孩子吸收不完，這都是要避免的。
當然也不能排除確實有人對知識如饑似渴，那可以去私立學校學習。私立學校的強大，是自由世界的政治正確，這也沒什么可說的。
幾天來跟著中堂大人的林連玉，肯定不會像著馬來亞的最高行政長官打著這個主意。
“哦豁”艾倫威爾遜拿著一九五五年歷史插圖，主動詢問道，“這是誰畫的”
“顧頡剛先生。”林連玉詢問道，“中堂大人有什么看法么”
“沒什么。”艾倫威爾遜翻閱著各個朝代的疆域插圖，覺得很有意思。疆域圖普遍略小了一些，尤其是元明兩朝，那已經不是一些了，全都是腰斬。
不過唐朝的勢力范圍畫的很大，有些像是第一唐吹日本人眼中的唐朝加強版，連吐蕃都沒了，把唐字抹掉，說是蒙古帝國的版圖都有人相信。
“和我們的教材也不差多少，我就留著當成一個紀念，說不定以后可以送給朋友做禮物。”艾倫威爾遜把這本有紀念意義的書收起來，詢問林連玉行不行。
“中堂大人喜歡當然沒問題。”林連玉馬上道，他不知道這還能做禮物么
當然可以，艾倫威爾遜認識莫斯科市委第一書記福爾采娃，有機會的話送給她。
最好是等到元朝吞下西伯利亞，明朝抵達勘察加的時候，作為對比送出去兩本更加合適。