用麻袋還是太不禮貌了,雖然第四天災不在乎，但陸宰在乎。
“你們等等，先讓我想想要如何將他們勸留下來。”
陸宰沒發現,他越來越像那種縱容熊孩子的大熊家長。
“讓我想想”
同類總是更了解同類，陸宰這種文人，最能摸準文人心思,尤其是某些文人，有理想,有追求，最方便被對癥下藥。
他想出一個計劃,而玩家們為這個計劃添磚加瓦
他們貢獻出漢語拼音表。
“來和我念,a”
“嘴巴張得大大,就是啊a”
玩家用樹枝指著黑板，對面前一個個孩子大聲說，有個似乎五十歲左右的文士匆匆走過,又停下腳步，好奇“這是在作甚”
他在問陸宰，陸宰站在樹蔭下，清瘦得像根青竹。
“青竹”側身看他,微笑“主公言，抗金是長久之計,若是這一代不成，就要寄望于下一代，如今正是在教這些農家小子女兒認字。”
文士若有所思點頭,也站去樹蔭下看,看著看著,忍不住提點“學認字,怎不教他們切韻之學不論是廣韻還是集韻，都可以讓他們更好記住。”
陸宰沒有回復，只是笑著搖搖頭，繼續看那邊教學。
玩家拿樹枝敲著黑板，肅穆地說“a上面有個棍子，橫著就念啊，啊喲的啊，棍子往右邊翹起來，就念á，啊小兔崽子還沒拔草的á，記住了嗎棍子翹起來，就是要打人了”
學生們笑作一團“記住啦，先生”一個個像是鵝那樣，挺長脖子，張大嘴“ááá”
以后他們念到這個音，就會想起午后偷懶時太陽透過枝葉映在眼皮，想起爹爹發現他們還沒有拔草，氣急敗壞拎起棍子的怒吼。
他們深深記住了它。
文士都被氣笑了“陸符鈞，這算什么教認字，那個東西像是鬼畫符，歪歪扭扭，它是字嗎你們這不是誤人子弟你笑什么”
“辛兄，你這般為他們憤憤不平，不如親自教教他們”
文士轉過頭盯著陸宰直看，好幾個呼吸后，才豁然省悟“你是想騙某留下來教書那你可得打消此念頭，某欲歸濟南府，舉族南下，奔赴行在，若是抗金，某倒是能捐些財物，若是留下教書，難，難，難。”
陸宰道“我確有這心思，可惜既然辛兄無這意愿，我也只能作罷。”
辛姓文士再看幾眼那邊教學，便搖著頭離去。
后邊陸陸續續有人看到教學場面，皆是露出困惑神色，停住腳步詢問，然后稍微聽一會兒后，便如同辛姓文士那般不贊同，猜出陸宰意圖后，更是連連拒絕，轉身離去。
約莫一上午再加一下午，辛姓文士再次經過此地，發現這里竟已圍上一圈人，他們瞳孔大睜，映著上方蔚藍天空，和黑板上那些奇形怪狀圖案。
不止一個人輕輕拍著自己腦袋，好像見到什么不可思議的場面“不可能怎會如此這樣居然也能認字”
認字
這才一天不到，就能認字啦
辛姓文士承認自己被勾起了趣味，他走過去，發現那塊黑色板子上奇怪字符已是換成“媽媽”“我”三個字。
不對，不是沒有字符，字符寫在漢字上方，不知要作甚。
“唔，有點意思。”辛姓文士饒有興致地觀望。
那位小先生指著“媽媽”二字，說“現在是第八個課時，前面七個課時教過你們不少音節，來，拼一拼這個字怎么念”
咦不教他們念法，他們又不認識這個字，這要怎么念
辛姓文士心底剛浮現這道思緒，便見到那些農家小孩大聲念“么，啊，媽，媽媽”
“怎么可能”
“居然真的念出來了”
圍觀文士議論紛紛，辛姓文士也無法再維持穩重模樣，瞪大眼睛“怎么回事他們學過”
那位小先生又指向“我”字，小孩子們又大聲說“窩，哦，我我是我”
“好下課”
“哦哦哦”
孩子們快樂地蹦起來，又齊刷刷對著玩家鞠躬“謝謝先生”
玩家“先別謝，今天課后作業是記住前面七節課的拼音，還有教你們認的字，每個人去陸先生那里領一套木板，上面刻著拼音圖案和字體，回去記熟，明天抽背和默寫。”