接下來是照片。
他在手機里挑選不多的緒禮醬的照片——無論哪張其實都沒問題，畢竟全是眼見為實的生活照。
興許大多數人在照片上會下一點功夫，可是少女太過好看，以至于照片哪怕沒有拍好，也能讓劉偉不由感慨一聲好可愛。別說是挑選家教了，即便是全天下最挑剔的婆婆在審視兒媳，見到這樣的孩子都會無話可說，僵持片刻，最后眉開眼笑。
不過他考慮片刻，還是決定等今晚少女來他家，讓她穿個白襯衫拍個比較正式的照片貼上去。
雖說只是份家教的工作，但是認真對待總是沒錯的，如此一來，他甚至能預見到明天緒禮接一天電話的場景……
周五的放學時間稍早，下午少女到家，劉偉在拍好照以后便讓她拿出課本，以確認緒禮的能力。
“還是要穿著襯衫吧。”少女借用柴咪的衣服。本來拍完照以后她想換回去，可是考慮到自己是教人的一方，她沒有穿回校服，就這么來到被爐邊上。
緒禮平時總是在聽別人說話，幾乎沒有過理解不了的情況。這當然和她待人待事相當認真有關：目光保持對視，聽人說話的時候沒有任何小動作。
而側面又體現出少女的理解能力和邏輯皆很優秀，正如柴咪有時思維大蹦跳，緒禮總能跟上，從未出現過皺眉頭的情況。
如此看來，測試好像完全沒有必要，可是劉偉則覺得：若少女在教書上能夠比較流暢，他打算將簡歷再增色一些，說不定再能提高點報酬。
“這題。”他翻閱練習冊，指出一道題目。算式并不復雜，可是年輕人已經大學畢業好一段時間，對于log的這個符號一時間是沒有頭緒。
當然只要緒禮稍作講解，他多半能回想起來，可是少女并沒有急著就這題展開，而是望向劉偉，問道：“偉哥對對數的理解是什么？”
直接問概念了！年輕人一臉茫然，搖搖頭。
當時他覺得很尷尬，不過發現緒禮醬會心一笑，大概是少女認為是他為了給她發揮的空間，故意裝傻吧？
襯衫扣子間的縫隙……
不不不，你
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是禽獸嗎？
劉偉拷問自己，旋即看向臺面，不過又被少女纖細的手指給吸引過去。
“2的3次方，反過來寫就是……”
老師寫出最基本的算式開始舉例，他漸漸發覺到少女的選擇沒有任何問題——正是因為很多基礎的知識都沒有弄清，所以學生才會要來請家教。如果概念是一知半解，急功近利開始做一些題目，即便有所成效，但也不利于的長期的發展。
“等我一下。”
“嗯。”
劉偉的手機放在房間的手機早開始震動，不時傳來，他本來不想去理會，可是嗞嗞的聲音現在是過于頻繁，他無奈起身。
那是來自橙子的回復，她說想要彈鋼琴的小姐姐給她輔導，父母那邊已經同意。
劉偉沒回過神，一旁的櫻已經興奮地跳了兩下。
“緒禮醬。”柴咪這時也從學校回來，一看就看到被爐端坐的少女。女孩將鞋子隨意踢下腳，在地板上踏出嘭嘭嘭的響聲，徑直撲了過去，“一回家就乖乖做作業，好可愛好可愛~”
與此同時劉偉也抱住櫻，高興地抱著她轉圈圈，房間門沒有閉合，但好在被爐那里是看不到里面的情況，櫻沒有掙脫……
選擇是雙向的。因此年輕人傾向于讓緒禮當橙子的家教。