拿出一個黑色的塑料袋，掏出里面的菜刀“一人一把。”
幾乎十幾個人全部都得到了一把刀。
“我去動手。”班長鎮定非凡，語氣非常平淡，仿佛只是去做一道數學題，透著一種冷漠和漠然。
他慢慢靠近體育老師，一刀揮舞下去。
老師在變故中醒來，看到了拿著刀的學生們，他來不及說什么，班長的第二下已經來了。
他甚至有些懊惱“老師你別動，不然就不平整了。”
像是有強迫癥一樣。
之后的事情很清晰了，為了讓每個人都成為共犯，于是每個人都動了手。
不知道為什么班長很是講究，親自指導他們去做這些事情，要求切口一定要平整，就算有人第一刀下去，因為驚慌而沒能順利板正，他也要求對方順著切口下去，一定要保證平整。
他們將各自分割好的東西埋入了灌木叢和樹下，而班長則將頭顱抱著，往食堂去了。
視頻也就到此為止了。
不過后續會發生什么，易芒他們也能猜到了。
老師因為這件事成為了籃球場怪談的boss，而學生們被變成怪談boss的他干掉了，變成了這個怪談里的小怪，供老師驅使。
但是班長或許有些不太一樣，易芒覺得。
老師好像特別恨班長，所以其他同學還有個全尸，但是班長和老師是一樣的，被分割了，老師還把班長的腦袋隨身帶著，當做籃球來用。
不過老師知道完全的真相嗎
如果知道，那易芒懷疑班長會被切割成那個樣子，可能就是用的一樣的兇器，但是如果不是，那老師就厲害了，憑空割裂啊。
易芒還沒有忘記自己做探索任務的真正原因，他是想要找個東西幫忙切開衣服，方便做成繩子。
要是直接去食堂的話，又要耽擱時間，而且易芒覺得班長的菜刀不可能是白的來的，老師的頭顱很有可能就是報酬，也因為這個，籃球場怪談可能才變成了食堂怪談的一部分。
而且易芒還懷疑，食堂怪談不止親自制造并且吞并了籃球場怪談，很有可能在之前學生談話時說起的2號教學樓，很有可能也被食堂吞并了。
“視頻里有老師被分尸之后的埋尸地點，正好是那幾處枯萎的地方。”顧安寧記憶力不錯，“這有些反常識了，在我的記憶里，恐怖故事里，植物長得越是好，花朵越是鮮艷的地方，越有可能埋著尸體，因為變成了肥料。”
“那些長得好的，花朵鮮艷的幾處地方，可能是班長的埋尸地，老師很恨他，其他學生都有全尸，只有班長的腦袋從一開始就被當成籃球帶在老師的身邊，所以班長和老師是一樣的待遇，他的身體一定是被分尸埋了。”易芒開口道。
顧安寧露出了然的神情，被易芒的話說服了，但是總覺得有什么東西他好像忽略了，所以有些在意。
“我那個怨恨值多少了來著”易芒突然開口道。
也不怪他突然忘記了，這不是有加有減的嗎，之后他又在瘋狂的動腦分析，一時忘記了。
“五百，怎么了”許勇韜不假思索道，說完又有些怨念，“連我都兩百了呢。”
顧安寧則反應很快啊。
“你又想干嘛”
“沒什么，看了這么多消息，總歸要做點試驗看看猜測對不對。”易芒隨口回答。
“你有些什么猜測，告訴我們一起啊。”許勇韜是最沒有想法的，自己沒想法，自然是要聽別人的想法了。
“我試試就知道了，反正還有四次試錯的機會嘛
。”易芒道。
說罷他就朝著體育老師過去了。