林滿慧輕輕一笑“好了，不要管這些，我們再熟悉一下要交上去的記錄吧。”
一樓端頭最大的教室被清空，沿墻一圈擺放著課桌，兩個小組共用一張課桌，擺放培育出來的植物、記錄本。
教授們現在辦公室休息，等孩子們全部提交完作品之后一起進教室品評，挑選出前五名之后進行答辯，通過面試環節之后再決定優勝者。
楊鳳凰老師從教室里走出來，沖林滿慧招了招手“趕緊進來，找到你們小組的名牌，把花盆和記錄本擺好，別讓教授們等呀。”
林滿慧連忙應了，邁進東頭最大的這間教室。
一進教室，神清氣爽。這里空曠、干凈，四周一圈課桌上全是各類植物，有花、有草、有苗、有盆景，綠意盎然。
綠色光點在室內飄散，春蘭來了精神，枝葉不再那么蔫蔫的。
林滿慧找到自己的名牌，發現“春蘭”與“綻放”兩個小組共同一張書桌。微微一皺眉，小心地將蘭花放在桌上。
一盆枝葉瘦長的蘭花、一盆并蒂盛開的大麗花，擺放在一起，一下子就吸引了大多數人的目光。
再看旁邊桌上擺放的盆栽，有的只有稀稀拉拉幾片葉子，有的只是普通的山菊、月季，還有的星星點點只有幾顆嫩芽，不知道是不是失敗了無數次的結果。
看到春蘭有了精神，林滿慧放心不少，撫了撫它的枝葉，悄聲道“我先離開，你別怕。”
春蘭搖擺著葉片，康華在一旁看了捂著嘴笑“你這是癡魔了吧和春蘭說話，它能聽懂嗎”
林滿慧瞟了他一眼，眼神中帶著絲威壓。
康華感覺后背無端地有些寒意，不由得心中嘀咕這個林滿慧有點邪門，以前看她瘦小老實，沒想到都是裝的。
培育記錄由林滿慧口述、吳媛媛記錄，每個周末三人還會一起商量，將關于蘭花的培育過程詳細記錄下來。
日期、溫度、濕度、日照時間
什么時候松土、什么時候澆水、什么時候施肥、什么時候長出新葉、什么時候冒出芽頭全都記錄得清清楚楚。
胡大志會畫畫，他每周都會給蘭花畫一副速寫，夾在記錄本中。可以說，這份記錄凝聚了春蘭小組的集體智慧與心血。
林滿慧將裝幀好的記錄本放在蘭花旁邊，退后兩步看了看，確認沒有問題之后方才退出教室。
真想把那盆春蘭推倒在地，看那花盆四分五裂啊林嘉明努力按住自己蠢蠢欲動的手，也跟著退出教室。
經過篩選，剔除平均成績沒有達到80的小組，這次參與萌芽計劃選拔賽的小組共有二十個。
教室講臺方向擺了一長條桌椅，桌上鋪了紅布，上面端端正正擺著五個白瓷帶蓋茶杯這是農科所五位教授的專座。
透過教室窗戶的玻璃，看著這五個座位，林滿慧的內心忽然生出一股豪情真希望自己有一天也能坐在這個位置上。
莫道年少不知事，重回方知年少好。