教官“不，對這些森王國的死忠，唯一的辦法是將其消滅，在突擊隊進入正宮的同時，留下一個排監視巡邏的小組，其余的部隊立即向三座房子里的護衛實施攻擊，以快刀斬亂麻的決絕態勢行雷霆一擊，務必全殲。”
王向華“對森王國的民眾，對森王國王宮的其他人采取什么戰術為妥”
這個問題將教官楞在當場，在明帝人的思想里，不殺手無寸鐵的人，不殺無辜的人，不殺婦女兒童，不殺投降的人是印在基因里的本能，根本不用提醒，既不會去想，更加不會去做，一時之間教官不知如何回答。
看教官不知如何回答，王向華換了一個思路“教官，明帝隊遇到這樣的情況是怎么處理的”
這個問題好回答多了，教官“我們明帝隊的條例里有明文規定，從入伍的第一天便將其牢牢刻進骨髓里，不殺手無寸鐵的人，不殺無辜的人，不殺婦女兒童，不殺投降的人，一切繳獲歸功是明帝隊的紅線，誰碰誰死。”
聽到教官的回答，眾人難以置信，打仗不就是殺人、掠奪嗎不管是土地，財產，婦女兒童，還是那些俘虜，搶到手就是自己的，就算將大部分給了頭領，起碼自己也有收獲，繳獲越多收獲越大，像明帝隊這樣還打個屁。
看眾人一臉懵逼的表情，教官聳聳肩表示無法溝通愛咋咋地，反正這些土地和這些土地上的人，暫時還不屬于明帝國，你們高興就好，我看不到。
雖然接受過太平洋艦隊的重點培訓，但傳統的勢力根深蒂固，兩種理念相差太大，大到連王向華都難以接受，只不過既然問了這個問題，要是一點都不接受恐怕教官的面子上過不去。
王向華“教官，明帝國最先進的理念恐怕聯軍一時難以接受，不過我會盡最大的努力約束部隊不要濫殺無辜。”
教官也知道要這些野蠻人短時間內接受明帝國的文明理念有點想當然，因此沒有堅持明帝國的軍紀，說實在的，既不是明帝國的軍隊，也不是在明帝國的土地上，憑什么要接受明帝國的軍紀約束，再說了，王督的做法不正是有意無意的放縱這些野蠻人的殺戮嗎，否則只要太平洋艦隊出手，那還有這些王國什么事不是。
教官沒有正面回應王向華的問題，而是將話題轉到訓練上。
教官“這個作戰計劃的思路你們已經清楚，具體的執行細節你們要盡快完善，最后形成可執行的文件提交給指揮官審核批準。”
王向華“不用再提交給指揮官審核批準，指揮官已經將戰役指揮權交給參謀部。”
教官“行，明天開始突擊培訓”，，