還有個人的業務能力，一個教正常數學的老師開始琢磨起來奧數,同時還要保證一般學生的正常教學，畢竟奧數和一般數學課側重點不一樣。
正常高中的數學適合大家學習,而奧數更加偏向訓練邏輯思維,一般人要是猛一接觸完全看不懂，作為一個學習數學的老師先學習了一番后入門，很快就有了進步。
跟著在日常教學中注意到好苗子，讓喜歡奧數的孩子接觸一下相關的知識，也許不一定能夠在奧數大賽上不一定取得名次，但絕對會讓學生在學習中得到一定的好處。
別看普通高中里的學生在成績上稍微差了一點，但也有那種大器晚成,或者是在中考過程中出現問題的學生,因此他先后發掘出來好幾個好苗子。
他開始培養學生們，雖然他的想法帶著一些功利性,但絕對先要保證對學生好，而不是僅僅他自己好，他一直牢記著自己是一個老師,是要有操守，要傳道授業。
在他努力奮發時，妻子則加強了自己對外語的學習，練好自己的口語，琢磨著怎么讓自己的學生開竅，可以說夫妻兩為了更好的生活而努力。
他們努力還是比較成功，教出來的不少學生在考試中這兩科里出了好成績，甚至不比重點中學的學生們差。
為此兩個人真的是耗費不少精力，他們每一點進步都是硬著頭皮堅持后的結果，也就牽扯他們巨大的精力，讓他們陪伴女兒的時間變得更少。
讓女兒覺得自己被拋棄，父母親天天都在忙忙忙。甚至就是他們休班在女兒身邊,也是忙著做自己的事情，不會陪著她做小游戲。
他們夫妻兩個人發現女兒還是不滿意,有些不知道自己到底做錯了什么，要知道他們可是努力了很久，最終調進一所重點高中,比之前掙到的錢多了一些，兩個人特別高興。
因此他們坐下來打算和女兒好好交談，他們問女兒為什么還是不怎么高興按說他們一家人的生活變得更好。
女兒竟然哭了，說他們太忙了，就算是在家里也是忙著給自己充電，而不是陪著女兒，讓她感覺自己有些孤單。
兩個人聽了之后一時間不知道說什么好，不由面面相覷，一般像女兒一樣大小的孩子們變得很有主意，寧可家長不要管的太多，難道女兒是個例
不能啊這種年紀的孩子們具有了個人意識，不怎么愿意和年紀大的人尤其是親爸親媽探討人生，嫌他們之間的代溝太大。
而且他們也很清楚一件事為了在新學校站穩腳跟，制訂了一系列證明自己業務水平的計劃，特意接過高一的班，準備讓學校的人知道并沒有挖錯了人。
學校也很看重他們的經驗，就讓他們分別成為兩個班的班主任，班主任要比任課老師辛苦很多，為此他們要把所有的學生資料一一記下。
接下任務的他們必須要拿出來真本事，這時候的他們自然不能就此甩手而走，不單單是要為那些學生考慮一下，作為他們的老師要為他們的將來負責。
更因為他們要做出來一定的成績出來，不然有可能被解聘，要是走到那一步只怕連原本的學校都回不去，關于這一點兩個人心知肚明。