此刻西列斯手中拿著的這份文件，來自拉米法大學文學史專業的某位教授，內容是其今年某一周的調課申請，申請原因是他提前安排的某項學術活動與課程安排有所沖突。
調課自然沒什么問題。事實上，在西列斯成為文學史專業主任之后，他才發現，作為康斯特公國最為優秀的大學之一，拉米法大學的教授們需要參與為數眾多的學術活動。
西列斯之前資歷尚輕，所以沒怎么收到過這樣的邀請。但是在他成為專業主任之后，這樣的學術活動的邀請信就如同雪花一樣朝他飛來。
他還特地就此事請教過布菜特教授不過布萊特教授的回答也相當坦誠∶沒什么一定要去的必要。
一個比較尷尬的事情是，盡管西列斯現在成了專業主任，但是他真正的教學時間、研究時間，始終還是比不上布菜特教授這樣在大學里任職多年的老教授。
因此，他作為專業主任的行政職務是一回事，學術榮譽、威望又完全是另外一回事。
去年那篇流浪詩人的論文的確為他博得了不小的贊譽，但那也是對于初出茅廬的研究學者的稱贊。事實是，西列斯現在去參與這些學術活動的話，他大概率還是會被小覷。
布萊特教授建議他沒必要去，他的建議是從拉米法大學內部的學術活動、交流會比如他曾經提及過的那個內部聚會開始，逐步往外拓展學術圈內部的人際關系。
不管怎么說，不用去那些紛繁復雜的學術交流會、不用讓自己本就緊湊的日程表雪上加霜，對于西列斯來說，他大大地松了一口氣。
不過，他不用去，專業內部的其他教授卻很有興致這樣的調課申請，這段時間西列斯已經收到過不下三封了。
這封申請表中，這位教授自己已經簽上了名，他也已經找到了合適的調換課程的人選，并且讓對方簽好名所以，現在只需要西列斯將自己的名字簽在申請表的最后一欄，這項申請就算通過了。
的確是相當繁瑣忙碌的行政工作。西列斯心想。
他的目光掃過其他兩位教授的簽名，然后正打算將自己的名字也簽上去。
就是在這一刻，他停了下來。
三個簽名、三個不同的手寫筆記，同時出現在這張簡單的申請表紙張上。
一簇靈感的火苗砰地一下在他的大腦中點燃了起來。他想到之前自己設想到的一個新課題∶如何讓人們可以實時交流
他與格倫菲爾之前都被這個問題難倒了，但是現在，當靈感的火花猝然閃現，西列斯一下子就想明白過來。
"只需要"他低聲喃喃，"人們曾經同時在一張紙上寫字。
這個儀式的前提條件是，他們首先得有幾個人，同時在一張紙上寫字隨后，這張紙、這些筆，就可以作為之后復現這個場景的時軌。
當人們使用這個儀式，即便他們分隔兩地，只要他們在紙張上寫字，那么另外一邊的人就可以在紙上看到或許得是同一張紙撕成兩半，甚至于這樣的儀式可以作用在多人間的談話。
因為他們復現的正是彼時"同時"寫字的那個場景。
這張紙就好像是他故鄉地球上那些手機、電腦的聊天框一樣，只不過更加的樸素和簡單，并且神奇。
"但是，怎么確保紙張和筆確切地指向那個場景"西列斯這么想，然后他幾乎立刻就想到了解決辦法∶生物留影。
紙張，如果追根溯源一點說，這可能來自于樹木或者動物的皮至于筆，使用者本身就是個相當明確的指示，之后的啟示者正是想要復現這個書寫的過程。
不過這可能會容易帶來污染。西列斯心想。
因此如果想讓這個儀式更加安全一點，最好是讓啟示者自己來構筑這個儀式最早的場景∶也就是，親自與想要溝通的對象，共同在某張紙上同時書寫一些內容。