“門”的構建，速度并不快。
安格爾隱隱覺得，它構建的速度完全取決于自己記憶消化的速度。
并且和之前不一樣，每當搭建起一條紋路，便有信息洪流沖進安格爾的意識。這些信息洪流直接將這條紋路所代表的涵義，印刻在安格爾的思維中。
這是一種另類的體驗，憑空就得到了新的知識。只不過得到與應用，是兩碼事。
就像數學的解題，知道公式，和熟練的應用公式，是兩種概念。
這種信息的傳達，倒是和術法中“灌頂”的信息傳承法很相似。
當安格爾接受了信息洪流之后，他深刻的覺得，自己目前就像是在上積木的搭建課。
之前只需要看，并且記住積木搭建的順序。如今，安格爾不僅要記住搭建順序，還必須知道積木的材料，以及雕刻出積木的刀法。
安格爾一開始以為這種紋路是一種全新的體系。
但隨著大量信息洪流的傳達，他發現自己其實錯了，這依舊屬于巫師體系的范疇。
并且，安格爾隱隱覺得，這個“門”構建起來看似復雜，但其實還是基于安格爾本身所了解的知識寬度。
也就是說，這個“積木搭建課”沒有超綱。
的確很難很復雜，但并非不能理解。
“難道說，它讀取了我的記憶，了解了我的知識結構”安格爾雖然有這個猜想，但他并沒有去深究，而是依舊沉浸在學習之中。
時間過去了多久安格爾不知道。
在這個奇異的世界，沒有餓的概念，也沒有時間尺度的概念，和魘界在某種程度上有些相似，但又截然不同。
偶爾在一心二用的時候，安格爾還思考過一個想法也不知道，這里特殊的時間概念，能否像魘界之感一樣，融入到煉金幻境中
當然，這種一心二用的時候并不多，安格爾大量的精力依舊鉆研在學習中。
雖然這里沒有時間的尺度，但安格爾為了不讓自己徹底的迷失，他每解析出一條紋路的概念，便在心中計一個數字。迄今為止，已經計數到一千四百三十六。
雖然他解析的速率是在加快的，但如果平均來說，換算成現實的時間，也應該是以“年”計。
三年，或者四年。
安格爾無法確定，但他現在有些慶幸的是，這種純粹的學習與研究，其實是很枯燥的，如果將自身的情緒模板帶進來，他估計很難堅持到現在。
當然，這種“慶幸”其實也是安格爾在閑暇時，模擬自己有情緒模板時的想法。
回到學習上，在安格爾解析出第一百條紋路的時候，他便發現了一些貓膩。構建“門”的紋路，所蘊含的能量性質，可以是多種的。
但其中有一部分繞不開的，便是空間性質。
空間的概念，安格爾以前是了解過的，但他接觸更多的是煉金術上關于空間的一些描述，譬如，通過材料配合來構建與穩定空間能量。
但真實的神秘側空間系，他是沒有接觸過的。
但是，這個“門”給予他的教學，其中有很大部分是涉及到空間系的，安格爾一開始還有些自我否定，想要理解空間系的一些基礎，應該會很難。
可真正接觸后，安格爾并不覺得理解起來有什么困難。雖然不像學習幻術那般得心應手，但也不是完全的舉步維艱。
在安格爾又攻克一個新的紋路后，他默數到一千三百四十七。
此時，門的模型已經被構建了一半。
當安格爾準備繼續開始新的學習時，他發現“門”上的紋路不再更新。
一座只有一半的門模型，懸浮在幽暗的思維空間中，一動不動。
安格爾并沒有因為門的紋路停止而感到驚訝，其實他早就有所預料，因為這個門呈對稱的形狀，兩邊幾乎是一樣的。
所以，教一半，其實已經足夠了。