“一般用電子計算機的都是用來做大型輔助模擬的，你們只是自用，買它的確不太劃算，不過它自身是沒什么問題的。”
這玩意他們都買不到，宋藥他們居然真弄來一臺的時候，許多老師都過去看熱鬧。
后來他們開啟計劃68，作為實驗場地的所有教室封閉，只讓參與計劃的人出入，大家的熱情才逐漸消退。
主要也的確是用不上電子計算機。
但對于它的性能，老師們還是很信服的。
宋藥卻并不滿足。
他哼哼道“反正我覺得一般。”
雖然這是宋藥用的第一臺輔助功能機器。
但在學習系統中聽說過無數的他眼光可高了，用過之后，心里難免就覺得有點失望。
趙曉東已經吃完了手中桃子，他把核精準一丟，扔到了遠處垃圾桶里
“幺兒，沒關系，我們以后做幾臺好用的計算機就好了。”
要不怎么說從小一起長大就是互相了解呢，本來還在遺憾自己大把錢花出去花了個寂寞的宋藥聽到這話，立刻原地復活。
“對，我也是這么打算，等我們騰出手了，就好好研究研究。”
眼見兩個小孩已經在商量他們要把計算機做成什么樣什么樣，谷老師臉上表情都是愣的。
一直到宋藥和趙曉東這邊的太陽少了，他們結伴抱著椅子去到陽光更好的地方，他都愣愣的站在原地一臉懷疑人生的表情。
馬尚小聲叫了他一聲“老師”
谷老師這才回神“你聽見你兩位師弟說的沒他們居然要做計算機。”
電子計算機在當下很多普通人都還不知道它是干什么的，但從國家層面來說，如谷老師這樣知道很多信息的老師卻明白它的作用有多大。
要不它怎么那么貴呢。
實際上宋藥說他們花光了積蓄把這臺計算機買了回來就已經很讓人驚訝了。
震驚。
兩個小孩的積蓄既然能買來一臺電子計算機。
他們得多有錢。
谷老師只是震驚，郎清卻是默默的懷疑起了原江，或者說是原江背后的國家是不是偷偷出了力。
而現在，更讓谷老師震驚的事情出現了。
這兩個天才小孩，現在居然都能開始計劃制作電子計算機了。
比起老師的震驚，馬尚倒是很淡定。
“他們說說而已的老師，你是不知道，他們光是各種計劃就已經排到了三百多開外了，等輪到計算機還不知道到什么時候。”
不是馬尚不信兩個孩子的執行力。
實在是他這兩天沒少聽他們暢談“我們要如何做宇宙飛船”這種話題。
說的那叫一個信誓旦旦自信滿滿啊。
本來馬尚還不信，聽他們說了幾次后，再不信也感覺自己要被說動了。
結果一問，倆小孩集體表示
“我們就是設想一下，宇宙飛船現在肯定做不了啊。”
“是呀，我們現在連飛機都做不了呢。”
“而且做飛船要很多錢的，比做飛機的錢還多。”
“對，要不這樣吧馬師兄，你家里不是很有錢嗎你給我們批資金的話，我們現在就開始動手怎么樣”
之后，宋藥和趙曉東理直氣壯的報了一個數額。
然后馬尚就再也沒參與過關于“做宇宙飛船可行性”的話題。
他把這個例子叭叭叭的拿出來跟谷老師說了一通，然后表示
“雖然他們是很天才，但是小孩子到底還是小孩子，根據我的觀察，兩個師弟平時還是很喜歡暢想未來的，老師你不用太當真。”
剛激動起來的谷老師冷靜下來。
其實想想也是，就算學生不說，他過一會也能自我平靜。
電子計算機那么復雜精密的東西，宋藥和趙曉東得多逆天才能會做啊。