胡雨嬌和胡燕蝶每天晚上與胡銘晨一起學習和做作業，不懂的可以問胡銘晨，胡銘晨往往都能給與淺顯易懂的解釋，每次搞懂一道題或者學會一個詞匯，兩姐妹心里面都會有一股從未有過的成就感，尤其是在第二天得到老師表揚的情況下，那種成就感就變得更為激烈。
除了答疑解惑，胡銘晨還帶著他們做復習和語氣，就是將自己的學習方法傳授給他們，老師講過的課，要做復習，第二天要講的內容，要提前預習，這樣就能做到心中有數，知道自己該如何補強和有所預備。
看到自己每一次測驗成績都能有明顯的變化，而與此同時，老師表揚的次數多了，同學恭維的話語也多了。
漸漸的，胡雨嬌和胡燕蝶已經不需要任何的督促，就可以做到很主動的學習。
正規的學習之余，胡銘晨也沒少給他們補充增加知識和內涵的課外讀物。
開始的時候胡銘晨到市里面的書店去買書，只買自己需要的。但是后來胡燕蝶和胡雨嬌常常給他投來羨慕和些許不滿的目光，而且還時不時的拿他的課外書來翻，當然胡銘晨看的課外書她們倆是看不懂的。
不過胡銘晨還是挺敏銳的，兩三次之后，他就對姐姐和妹妹的反應注意上了。
此后，胡銘晨每次到城里面，都有有意無意的在書包里給她們倆裝回來一兩本適合于他們那個學習階段的課外書籍，例如童話故事，例如科普讀物，甚至還會帶新出的漫畫等等。
正規可也學習上的進步，再加上課外讀物的豐富，兩姐妹就產生了明顯的變化。
對胡燕蝶和胡雨嬌的變化，他們自己高興，父母高興，胡銘晨更是高興和興奮。
知識改變命運，重生后的胡銘晨不僅僅希望自己的命運發生改變，他同樣也希望家人的命運出現改變。
物質條件的部分，胡銘晨可以通過自己的努力賺取來補充他們，但是對生活的態度，對未來的設想和感知，那就不是他能幫得上忙的了。可是在獲取更多知識的情況下，他們的人生觀和價值觀，會自動的自我形成和提升，那才是一輩子的事情，那才是真正屬于他們的部分。
“雨嬌，恭喜你啊。”開學第一天，胡銘晨放學后在校門口的路邊等胡燕蝶和胡雨嬌，第一眼胡銘晨就看到了胡雨嬌手里的獎狀。
胡雨嬌的獎狀是表彰她在上個學期的期末考試中，數學成績在班上拿到了第一名，她拿到了98分的好成績。同時也是老師對他一整個學期進步的重大肯定。
人生中第一次得到獎狀，胡雨嬌開心得不得了，臉上始終掛著笑容，所以獎狀都沒有放進書包里，生怕別人沒有看到似的。
“你看，我也厲害的吧，你別以為只有你能獲得獎狀，我也可以。你是在三年級的時候才第一次獲獎，而我比你厲害，二年級畢業就得到了。”胡雨嬌很得意，揚了揚手里的獎狀，賣弄的說道。
“是了，是了，我們家雨嬌最厲害最行了，可是千萬不要驕傲哦，還繼續保持，爭取這個學習結束了，能夠獲得更多的獎狀。”對胡雨嬌輕視自己，胡銘晨不以為意，一點點不舒服都沒有。