可是這個時候胡雨嬌去和老師爭辯是不聰明的，這個時候，最好的態度就是老師怎么說怎么辦，就算要爭辯，也得等到老師暫時消氣了再談。
“咬人你還有理了是吧啊你眼里還有沒有老師，去，你別上課了，現在就去將你的家長請來，要是請不來，你以后就別上課了。”這位姓王的女老師被胡雨嬌不是頂撞的頂撞，火氣立馬就竄上來，伸手一指教室的門口就大聲道。
胡雨嬌覺得自己也是委屈和冤枉的，再加上她所謂的倔強性格，還真的就背上書包轉身往教室外面走。
從教室里面走出來很容易，可是要想再走回去，就困難了。
出了教學樓，來到操場上，連續將兩塊小石子給踢飛，憂郁的走出校門。出了校門，胡雨嬌才意識到麻煩。
這個時候去哪里回家去嗎真的去請家長嗎還是在路邊做到放學，和大部隊一起回去這都成一個問題。
回家是絕對不成的，這時候人人都沒放學，而她卻一個人回了家，問起來，沒辦法應付回答。
坐在路邊干等，無聊不說，胡雨嬌也怕被人看到，而且，就算坐過了一下午，明早怎么辦，難不成繼續在學校外面坐老師可是說了，不把家長請來，不能再上課。
至于直接開門見山的請家長，例如去電影院將爸爸胡建軍給叫來，這更不是可以實施的選項。
想都不用想，這個時候只要胡建軍或者江玉彩知道，胡雨嬌的一頓打怎么都跑不掉。
胡建軍和江玉彩不是那種護短的人，而且，自己沒文化，就希望子女可以好好學。他們常常給老師說的話就是“老師，該怎么教你們就怎么教，該怎么管你們就怎么管，要是不聽話，你們就打，我們做家長的一點意見都沒有。老師們越是嚴格，越是對孩子好。”
就憑胡建軍和江玉彩的這個態度，他們壓根就不會去考慮事情的始末和對錯，總而言之一句話，老師不高興，后果很嚴重。
在杜格鄉，有胡建軍和江玉彩這種態度的家長，不是少數，那是普遍現象。所以就算孩子在學校挨了老師的打，只要不是特別過火，家長都不會在意，甚至孩子到家了還會再挨一頓。
趴在橋邊的護欄上，看著橋下生生不息流動的盤龍河水，胡雨嬌顯得不知所措和迷茫，根本不知道接下來的要要作何選擇。似乎左右都逃不過一頓皮肉之苦。
波光粼粼的河面，不斷拍打岸邊鵝暖石的浪花，都使得胡雨嬌產生了無盡的向往。
要是自己可以變成那河水，可以變成那浪花，甚至變成河里面歡快暢游的魚兒，那多好，就不用再為這些事情煩惱了，可以無憂無慮的順著河道去向遠方，去向讓人心馳神往的大海。
只可惜，胡雨嬌不是神人妖怪，她不能變成河水，也不能變成浪花，更不能變成魚兒，他沒認真往下想，要是變成魚兒被河岸邊的人撈了呢那就不是歡快暢游，而是馬上成為人家的盤中餐。