“你既然曉得，那么你就應該要克服困難，將其他事情置之腦后，一心一意的全身心投入學習，只有這樣，你才能夠在高考的時候，拿出優異的成績報答你的父母以及學校老師對你的培養和期待。”何玉鳳壓根不給胡銘晨說完話的機會。
如果是一般人，此時此刻恐怕已經汗顏了，急忙取消掉請假的打算。但是胡銘晨是那種人嗎？
這個假，何玉鳳批他要請，不批，他還是要請。
要是一般的小事，胡銘晨可以選擇電話遙控指揮。但是剛剛發生的這個事情并不小，事關重大，干系著幾千萬的損失和收益，胡銘晨不親自去一趟，放心不下。
“何老師，何老師，你對學生的關心和負責，這我理解，但是，這個假我還是要請。高考是很重要，這點我不否認，但是我們的人生不能只有高考，高考也不決定一個人的成就和幸福。我這么說不是說我不在乎，平時我也是很努力學習的，這一點從前段時間的月考可以得到驗證。只不過我們的人生，有很多的事情很多的責任不是一場高考就可以解決的，高考只不過是人生中的一道門檻而已。”胡銘晨沉著臉給自己辯解道。
“我告訴你，你的這種想法太理想性了，現實中，高考就是關系你說的那一切。比如你要是能上個好的大學，你就能在畢業后得到一個好工作，就可以掙錢，只有掙到錢，你才能解決你說的責任問題，比如孝敬父母。反之，如果你連個大學都考不起，那么父母的付出豈不是打水漂？要是你沒有高收入，你又怎么確保幸福和責任？”何玉鳳能當班主任，還是政治學科的老師，又豈能被胡銘晨兩句話就打發。
“老師，教育的本質......就是培養學生唯利是圖？好像不是這樣的吧，教育的目的不是要塑造一個人的品行人格嗎？社會已經很浮躁了，一切向錢看，教育怎么也能走這條路？”胡銘晨實在很不想去和老師爭辯這個問題，但是何玉鳳真的讓胡銘晨有些無語。
是，現如今的社會的確是如此，可是，作為老師，作為一名教育者，有些話可以想，但是不能說。
可以說何玉鳳是一名直率的老師，只不過他的這種直率，會讓人很不舒服，會將她的境界給拉低。
考大學，找工作，賺大錢，這條路沒錯，也是百姓大眾的遵循。只不過教育的理想，還是要在這個基礎上有所拔高才行，否則的話，這個國家或許就完了。
何玉鳳對于胡銘晨可以這樣與他辯論，稍微有些詫異，他沒想到胡銘晨會有如此看問題的一面。只不過，何玉鳳也有她自己的堅持。
“對啊，你說對了，就因為社會現實就是如此，所以我才這樣要求你們，教育是要適應社會的，而不是去與社會背道而馳。否則，就只能被社會淘汰，難道你想做一名被社會淘汰的人？”何玉鳳用胡銘晨的話反過來攻擊他道。
“不，我當然不愿意做那樣的人，但是我也不愿意隨波逐流。如果人人都這樣，那么社會只會越來越沉淪，風氣也越來越差。我不敢說未來我要引領社會，可是，我也必須要有我自己的堅持。我們可以適應社會，卻也不能放棄理想，放棄價值。對于金錢與幸福掛鉤這一點，我比誰都有體會，不過那也只會在一定程度上。如果不這樣，比爾蓋茨就會是全世界最幸福的人，巴菲特就是第二幸福的人。現實如此嗎？未必，只是他們的煩惱我們看不到罷了，我記得前年我們國家的首富，現在就在監獄里了，他有錢，但是身陷囹圄就幸福嗎？”胡銘晨據理反駁道。
胡銘晨是窮過了的人，現在也算是有錢人，他說這個話，可比其他人有底氣得多。