胡銘晨可不希望自己投下去的錢，最后變成了一堆起不到太大作用的文稿，也不希望自己的母校養育一大堆就知道寫文字的所謂專家和學者。
“是啊，這一點我是贊同的，不過嘛，也沒辦法，我們的考核制度就是這樣的，出論文，出書是目前最被重視的考核手段，在這種制度下，哪個不是拼命寫論文呢？”馬志遠嘆了口氣道。
連馬志遠自己都必須依循這個制度，他也是靠這個考評制度走到今天，所以他是深有體會的。
“馬校長，校外的部分您左右不了，那么校內的體制，您是不是可以修改和調整呢？你不是都看到問題所在了嘛。干嘛不給那些優秀的老師和研究人員足夠的空間去潛心做學問呢？還有就是教學，有些老師啊，寫文章厲害，可是不愿意給學生上課，要么就是敷衍了事，這也是不行的，既然是學校嘛，這教學才是第一位的啊，不把自己的所學傳授給學生，就老向著去校外賺錢，這......呵呵，我覺得也應該管管。”胡銘晨建議道。
“談何容易，我們學校并不是獨立存在的，這牽扯到我們與主管部門的關系，牽扯到我們與其他兄弟院校的關系。你想啊，上級主管部門要求我們這樣做，我們能忽視嗎？那些排名評定單位要求的指標是那樣，我們能忽視嗎？還有，其他院校都一樣的模式，而我們特立獨行，不僅會影響到對我們的看法，還有人員交流也不好銜接了呀，除非，全國統一扭轉，要不然，一己之力，難以撼動，只能慢慢潛移默化的一點一滴調整。”馬志遠根據客觀情況說道。
胡銘晨一想，也還真的是這樣，在一個龐大的體制內，想要做到別具一格，是很難很難的。
別說是公辦大學，就是私立大學，也別想脫離現實，要不然，大家不帶你玩兒的話，一樣的難以立足。
“也是哈，看來要扭轉，真不是一朝一夕的事。”胡銘晨無奈的同意道。
“雖然大的方面是全國一盤棋，可是，有些細節，還是可以內部改進的。比如你說的，加大基礎研究的投入和包容，比如讓教授，尤其是碩士生導師和博士生導師也給本科生上課并且納入考核范疇，還有在論文的采用和把關上，盡可能的嚴格，卡掉那些質量不高的論文，防止學術腐敗，學校內部做出一些制度安排，保障那些潛心科研，耐得住寂寞搞研究的科技人員的基本待遇，再就是擴大學術交流，促進我們的教室和研究人員學習其他學校，其他國家的好經驗好做法。”馬志遠隨即又補充道。
馬志遠作為校長，不可能這些問題沒有考慮過，何況，他每年還要出席游一些校長論壇，就算自己沒有深刻思考過，那借鑒也能借鑒得來一些。
“對，對，一口吃不成個胖子，只能力所能及的一步一步來，每天進步一點點，幾年下來就會前進一大步。”
“呵呵，就是這個道理，其實吧，我們教育界，也是在摸著石頭過河。不過呢，終究還是投入很重要，不管是人文社會科學還是其他學科，都只有在住夠投入的情況下，才會有豐厚的產出。”馬志遠滿意的笑道。