兩人從王立學院出發，再一次前往猛毒森林。兩人經過一次合作之后，也變得比較熟悉，聊天內容也多起來。凱文好學多問，教授倒也樂得解答，作為一個真正有學問的導師其實都更喜歡聰明又多問的學生，這樣也能讓導師顯得更有價值，除非這個導師是個混飯吃的，沒什么學問，擔心被學生問倒。
作為王立學院副校長，魯克教授的學識毋庸置疑。凱文從本次任務出發請教了不少東西，其中也包括為什么要大老遠偷看大猩猩交配，抓兩只放籠子里看他們交配不行嗎等等。
對此，教授的回答是“籠子中的情況和野生情況是不同的，想更好的了解，親眼實地調查也是必須的。這不是在酒館聽吟游詩人講過就行了，這是在做學問。必須親眼去看，親耳去聽，哪怕叫一只召喚獸過來代替也是不負責任的行為。”
凱文深表了解，不住點頭。
教授甚至還告訴凱文“這種研究都必須是常態化的，也就是隔個兩三年最好要過來查看一次。說不定產生什么變化了呢說不定大猩猩學會新的姿勢了呢”
凱文“”
當然除了大猩猩，凱文也聊聊最近自己比較感興趣的烏鴉。據說魯克教授就是當初鸚鵡研究的帶頭人，這方面應該不會有人比他更權威。
魯克話匣子打開，倒也沒什么忌諱“當初的確一同實驗很多動物，大都屬于較為常見物種，處于軍事上的戰略要求，我們最終先把主要課題定在鳥類身上。鸚鵡、烏鴉還有其他幾種鳥類，最終只有鸚鵡和烏鴉身上，有明顯的效果。”
“烏鴉的智力很高，比鸚鵡高，甚至也超過大猩猩，能計數，能進行邏輯推理，能運用工具，訓練后能說話，也能認人。同伴死亡還會舉行葬禮，能夠記住并且認出殺死他們同伴的人，或者攻擊他們，或者躲避他們，烏鴉之間也似乎有語言的傳遞，來告誡其他烏鴉。烏鴉甚至還會進行鍛煉身體，空中烏鴉銜住小樹枝會扔給其他烏鴉，其他烏鴉接住，來回互扔。”魯克回憶他的研究結果，“而且烏鴉還是一夫一妻制，一定程度上，也是不錯的浪漫作品題材，可惜它們長得丑。”
凱文點點頭，復述一下將軍的臺詞“據說當初之所以選擇鸚鵡，是因為鸚鵡壽命長”
“你知道不少啊這的確是一個方面，”魯克回答，“但真正的原因，因為不需要這么高的智力。”
凱文一怔，想起當時將軍也這么說，只是將軍的這句話加在最后，凱文都沒在意。
“我們研發的特殊飼料，進行喂食實驗之后，鳥類智力顯著提升。當然這也有一個過程，大約三年左右，絕對沒有說今天吃下，立馬頭腦敏捷之類的說法。我們必須想教導一個孩子一樣教導一大群的鳥，配合特殊飼料，這樣過了三年，漸漸地有些成功了，有些還是和原來一樣。”教授回答。
“這其中烏鴉的成功比例明顯高于鸚鵡，但這不是關鍵，關鍵是在烏鴉中出現了一只天才烏鴉。他甚至在沒人教的情況下，就自行學會魔法。”教授回想起來，還是有些嘆息。
“魔法”凱文也微微色變。
“看來你也明白這當中意味著什么，”教授嘆息，“如果智慧太高，弄不好就是一個新的種族。烏鴉繁殖能力也不弱，如果再讓他們學會魔法，擁有人類相當的智慧。那對我們來說就是一種不可控制的東西。”
“不是有契約的嗎”凱文問。