所以，對于實技考試的分數統計，都是由專門的職員來統計的，然后他們在從職員挑選出的人中給予特別救助分。
“我想應該是他個性的關系吧，當時所有學院都進入考場后，他獨自一人站在考場外，都被我當成背景下意識忽略了，如果不是感覺到發射出去的音波受到阻礙，當時注意力都在考場中的我，很難發現這個小鬼還在考場外面。”
“如果是這樣的話，那就難怪了。”
一名老師點了點頭，負責統計實技考試分數的人都不是英雄，而是由學校的管理部門負責，如果真的如同麥克所說，存在感低到連職業英雄都難以察覺，確實很可能會被那些負責審核的人忽略。
曾經也不是沒發生過擁有強橫個性卻被分配到普通班的事件，但這種明明參加了實技考試，卻被當做沒參加的事件還真是第一次。
“會不會是麥克你看錯了？就算存在感極低，擁有自動索敵能力的假想敵應該也能發現他的吧，如果和假想敵發生沖突，怎么可能還會被忽略掉啊。”有人疑惑道。
“是不是被忽略了，我們把麥克負責考場的錄像從看一遍不就好了。”歐爾麥特道。
眾人聞言也沒有拒絕，他們也都不由好奇了起來，這存在感究竟是有多低，才會發生這戲劇性的一幕？
說到便做，一名老師直接將B區考場的視頻放到了大屏幕上。
眾人都聚精會神的看去，因為考場外并沒有安裝攝像頭，所以視頻的開始是以考場內為起始，眾人先是看了看伍德的檔案，隨即便在眾多考生中尋找了起來。
一眾考生一窩蜂沖入考場后，過了大概兩分鐘時間，伍德的身影才出現在考場當中。
雖然很容易將其忽略，但因為其只有一個人，所以在不斷切換的攝像頭中，找到伍德并沒有什么難度；可是，當鉆入人群中時，整個人的存在感卻再一次降低，時常要從將同一個攝像頭的畫面反復播放幾次，他們才能從中找到伍德的身影。
“沒想到存在感居然能夠低到這種地步。”
“這種個性很適合成為戰場救援型的英雄啊。”
“你們發現沒有，只要有其他人出現，這個小鬼就會適當的調整步伐，讓自己融入其他人的影子當中，如果不是刻意去尋找的話，真的很容易被人忽略掉啊。”
“嚴格來說，他是在刻意將視線引導在其他表現優異的學生身上，你看他跑的雖然很快，可是每次經過人身邊時，那個人都是在使用引人矚目的個性，或者在擊殺假想敵。”
“在這里，他將那個學生接住了……咦，又扶起了一個學生，沒想到意外的喜歡多管閑事啊。”
“畢竟英雄本身就是一個喜歡多管閑事的職業！在那里…他剛剛將又將一個失去行動能力的學生帶到了戰場外……”
“哈哈，我找到了，在這里，這里……”
“你們看…居然連能夠自動鎖定目標的假想敵都將其忽略了，這還真是有夠奇怪的了。”
“……”
最初，眾多教師還在一本正經的分析伍德個性，可到了最后卻完全變成了大家來找茬的游戲。