按照玄老頭的指點，楊東旭把這些古董妥善處理了一下，然后送到地下室的木架子上。至于有關這些古董的知識，他左耳朵聽，右耳朵出基本已經忘記了。
相對于記憶這些枯燥無味，甚至相對于的歷史大環境，以及社會特點的古董知識，楊東旭對于學學鋼琴裝逼更感興趣。
畢竟他又不想做歷史學家，也不想去做什么考古學家，或者成為鑒定師什么的。他收藏古董就是為了賺錢，只要確定這個東西是真的就行，其他的也就當故事聽聽好了。
對于楊東旭對這些東西沒興趣玄老頭也不以為意，要是楊東旭聽的有興趣，他就多講講，沒興趣他也樂得清閑。
似乎除了武功，以及和周義仁一樣對楊東旭的字跡要求上綱上線之外，對于琴棋書畫楊東旭能否成為一個才子他并不要求。
同時對周義仁對楊東旭正規教育截然相反的是，玄老頭很喜歡在楊東旭面前耍流氓。甚至拿出一些春宮圖出來和他探討一下十大名器什么的，每一次讓他這個四十多歲心理的過來人都面紅耳赤。
可卻兩眼放光格外感興趣，尤其是什么陰陽互補術啥的，聽的雖然云山霧罩的不明白，可比練武都認真。
除了這些，玄老頭還會教楊東旭一些其他技巧，比如說利用自己的年齡優勢和敏捷伸手如何做小偷啦，一些詐騙的小技巧
總之如果說周義仁的培養想要讓楊東旭成為國家棟梁的話，那么玄老頭這個老流氓的培養就是讓楊東旭做個五花八門什么都會點的大混混，要是放在古代那就是綠林瓢把子的儲備人才。
不過對于前者父母和老師的敦敦教導，楊東旭對于后者小偷小摸的猥瑣行徑顯然更感興趣。當然這些玄老頭以前在他小院里教，現在在大四合院里教，是不會讓周義仁看到的。
同時這些東西楊東旭可以學，甚至可以用。但玄老頭絕對不允許他真的去偷錢什么的，也就說楊東旭可以拿別人練手，但偷了錢要還回去。
也可以利用千門對一些對人心把控的事情弄一個圈套，或者弄個局出來。但絕對不允許傷人性命和詐騙錢財。
就是說玄老頭只是讓楊東旭學會這些東西，甚至精通這些東西。但讓他明白這些東西才是最主要的思想，但絕對不允許楊東旭真的用這些東西給自己謀利。
當然這個不允許也不是絕對的，比如說楊東旭給武愛兵出的那些銷售錄音機的主意，其實就是對人心的一種利用。
只要是正途玄老頭從來不去過問，而楊東旭對這些東西感興趣自然是因為華夏人骨子里的江湖情節和大俠夢什么的。
他腦子里有許多賺錢的主意，所以用這些東西牟利對他來說根本沒有吸引力。也就說他對于這些東西的興趣，要大于這些東西會產生的價值。
所以玄老頭對教授楊東旭這些東西很是放心，或者說他就是看出了楊東旭這樣的心里，所以才教這些東西的。