這個是第二小節的一個知識點，昨天也只不過是上了第一小節而已。
但是實際上這個常識是在初中的物理課本當中就有提到過的，物理老師之所以會提出這么一個簡單的問題，也是想要看一下楊凡到底是不是那種真的靠走后門進來的人。
畢竟如果說真的是憑自己的成績進來的話，那么自然不會連這點最簡單的東西都不知道。
“行算你過關了，既然已知了光速，那么我想問，光在一年當中所行走的距離大約是多少米呢”
光在一年當中所行走的距離，實際上用一個單位來形容的話，就是一光年。
“這個啊很簡單啊利用第二節所學的這個公式，位移x＝vt就可以計算出來了，在已知光在真空當中的傳播速度為30x10的8次方米每秒，再乘以一年的時間365x24x3600＝3153600s，所以最后所得出來的結果光一年所行走的距離應該是，946x10的15次方米，沒錯吧老師”
“”
楊凡的一番話說出來的時候，教室都是死一般的寂靜。
光在真空當中的傳播速度，實際上算是一個比較常見的知識點，之前本來就是學過的事情，而一光年的這種東西，實際上有一點知識面的人應該也在網上所看見過。
但是現在不僅僅楊凡把這四個結果給說了出來，最為重要的一點就是他還利用的是第二節所學的那個公式的知識點，一步步解出來的，這和直接就說出來的結果根本就不同。
而這雖然說很多的同學也都有預習過課本以及要學習的知識點，但是他們還真的沒有看的太過認真。
更不要說是去做這些計算題了。
因為昨天的作業就已經把他們給壓得夠嗆了，根本就沒有太多的多余時間去進行復習，不然的話。實際上想要解決這個問題還是很簡單的。
但是楊凡能夠在這么短的時間內把這些東西都給說出來，那就已經很說明問題了。
畢竟他是眾所周知的之前的中考狀元，而且這個東西自然不是他臨時所算出來的。
而是他在假期的時候早就已經預習過了，可以說物理課本的知識點，他都早就已經提前學好了前面好幾個章節的知識點了，就算是課后的那些練習題，也都是已經自己解決了，所以在當物理老師提出這個問題的時候其實他是可以直接第一時間就說出來答案的，但是為了證明自己不是蒙的，他也還是直接就把解答過程給說了一遍。
“行你叫楊凡對吧”
物理老師聞言，也是點了點頭。
“那你現在可以坐下了，從今以后你就是我的物理課代表了。”
“”
楊凡很是郁悶的就直接坐了下來，怎么回答兩個問題就直接成了個物理課代表了呀
不僅僅是他很懵逼，就算是其他的同學也都很懵逼。
因為實際上這兩個問題根本就算不上什么太難的，第一個是常識，大部分人都知道，而第二個問題，就算是不知道的也好，給他們一點時間也是可以算出來的。
可是偏偏就是這么簡單的兩個問題，居然讓楊凡直接做了個物理課代表嗎
當然不是，而物理老師早就知道了楊凡這個名字，其實不只是物理老師，就算是其他的科任老師也早就對于他的名字有所耳聞，只不過并不知道具體是誰而已。
僅僅只不過是憑借這么簡單的兩個問題，自然是不可能讓他去做物理課代表的，但是物理老師可是看過楊凡的中考成績是物理滿分的。
再加上昨天作業的一個完美解答，實際上不僅僅是物理老師，其他的理科老師也都是有想要讓楊凡來做自己的課代表的想法。