要是兩人有緣無分
嗯，惡家長心態上線的涵休表示，那他就熬著扛著，看誰熬得過誰
位面多無聊才干出這么滅絕人性的事情
梁曉紅翻白眼“師父，你該不會像我媽一樣，也想著將我嫁出去”
“想都別想，你哥22歲，你20歲之前，都不宜早婚。”涵休炸毛否定，還是孩子，結婚年齡都沒到呢，結個鬼“給我好好學習，天天向上，我給你媽寫封信，她就不會為難你們了。過來這個年齡后，你們愛嫁不嫁、要娶不娶的，我管你才傻。”
恍恍惚惚的，記得恢復高考是什么時候來著，涵休想不起來，只能籠統的給個期限“反正，我個人建議，結婚這事，能拖就拖，拖個六七年的，最適合你們的正宮桃花才能順利正位，才是最好的水到渠成的姻緣，愛信不信。”
胡吹完畢，趕人“今天就到這里，明天帶你和你哥來，我有重要的東西要給你們給你媽的信也是，明天一塊給你。”
送走了扁嘴不爽的小棉襖，涵休立馬將他的老師團給拉出來，下達了一個莫名其妙特羞恥的命令“懂得心理學、生理學、護理學、遺傳學的老師出列，時間有點趕，湊合一下，我們得抓緊時間總結整理出一套適合倆孩子這個年齡用的青春期專屬啟蒙讀物來。”
梁家壩村算是偏僻，說實話，民風整體不錯，但是有些陋習是傳承下來的，現在的境況還不足以打破。
成年人混不吝起來，是什么都敢說出口的，這就導致了村里的孩子，對于大人們羞于啟齒的各種禁忌事情，半懂不懂。
對于孩子們來說，最怕的就是這種半懂不懂了。
在勇于冒險嘗試、愛恨分明的叛逆年齡里，因為好奇心犯錯誤的絕對不少
這種時候，就需要大人的引導了。
涵休也真辦不到，開口給倆孩子講這些生理、心理常識。
不是不敢，而是他清楚，他這頭開講，那頭就會被舉報耍流氓教壞孩子了。
看到梁愛國聽到涵休說的大綱要領時，一臉怒氣地想要制止就知道。這個年代還沒有到達這么開放的程度，得悠著點。
不過紙片般虛弱的梁愛國反對無效就是了。
有見多識廣的涵休指引，真材實料的老師們動手，這套別開生面的教材很快成型了，第二天涵休就弄成了一式兩份，交到了兩徒弟手上了，還附帶長長的作業、練習考題呢。
“這是青少年引導向常識教材，你們看完之后，就分開來，分別帶動你們的小兄弟、小姐妹們都看看，大膽點，讓村里的婦女主任們遞上去，投個稿也行。課業繼續自學，不懂的話，攢夠問題后三天來找我，我給你們解答。”
“年紀都不小了，要懂得自控、自律、自學，知道不人生是自己的，我不可能一輩子都管著你們，為了自己的未來，自己努力吧。師父我也要開始自己的修煉了。”
說完，拿走孩子們手上的食物籃子，連門都不給孩子進，就關上門了。
木門上的木牌子，閉關，勿擾的字樣不住的在梁曉軍兄妹眼前晃蕩著，好不凄涼。
面面相覷、不明所以的兩兄妹第一次沒進門就被師父掃地出門的感覺挺禿然的。
涵休會承認，他也是怕兩孩子看到特殊教材后尷尬么
然而
涵休開心得太早。
將倆孩子打發之后，他面臨的卻是一群阿飄老師的輪番“教導”。
不是知識層面的教導，而是為人處事層面的教導。
同樣被教導的，還有孱弱的梁愛國。
原因很簡單立身不正。
涵休作為幫助他們這群阿飄駐留人間、彌補遺憾的人，不懂的約束梁愛國，居然讓梁愛國發生了厲鬼化的傾向，差點釀成大禍
梁愛國也是，明知道陰陽相隔，人鬼不兩立，發現涵休對他的縱容，符咒不斷后，竟然還不滿，想要插手更多，差點走了歧路。
鑒于老師們對涵休的教導都是“別開生面”的講故事模式，生動有趣得很，開始涵休都沒能發現，直到看到梁愛國被“兇惡”的老師們批判得縮成一團，躲在靈位牌不敢冒頭后，才發現老師們的良苦用心。
不知其所然樂得放松的涵休