“為什么你們只壓著我去補課學習，卻讓這家伙這么自由，想做什么就做什么”
這不，連續大半個月都被逼著去補初中、高中知識的松乾盛爆發了。
“還有不到一個月就天地變異了，為什么還要逼著我去學這些沒用的東西。”
嗯，這就是未成年人的悲哀了。
即使成了最先獲得異能的人之三的，松乾盛還是先被安排去學習文化知識。
為了安全，照常上學是不可能了，但是專門找來老師給一對一地輔導功課，倒是沒有難度。
末世即將到來，松乾盛過的，卻是每天排滿的課程表以及大堆學習作業以及數不盡的考試。
涵休就不一樣了。
雖然同樣也是未成年，同樣也是學生，但是松家的培養從不差的，原身也爭氣，早就已經具備了大學畢業水平的知識了。
涵休這種已經混過這么多位面的就更不用說了。
就是再咸魚，這么多輩子過來了，認真注意點的，拿個高水平的畢業證也是不難的。
統一的知識水平測試成績出來之后證明，松乾盛即使重生了，也依然是學渣。
而成績達標的涵休就直接進入了成年人的工作模式，松乾盛只能過著被書本作業試卷包圍的日子。
開始，松乾盛大概只是因為首批異能國寶天團中，多了涵休這么一個讓他生理、心理上都看不慣的人而暴躁。
慢慢的相處下來，就是因為涵休的異能的確比他自豪自信的空間更加實用厲害而狂躁了。
然而真正逼得松乾盛爆炸的，是他和涵休的工作分配了。
現實看來，他就是因為成績差，就被國家遺忘了一般。
涵休坐直升飛機去指定的農學研究基地工作的時候，他在上課；
涵休坐著直升飛機被接著去給某物資倉庫儲水的時候，他在上課；
涵休工作完畢，發呆的時候，他在做作業
明明同樣是異能者，松乾盛覺得自己就是一個被冷藏封殺了無用之人。
國家更是過分，拿到了他的情報之后，就過河拆橋的，想要不管他了。
涵休看得更清楚一些，松乾盛只是膨脹的自信心作祟，沒有睜眼看清事實而已。
他肯定不能理解，為什么他都是國寶級別的首批異能者了，國家居然還要用學習成績來劃分他和涵休的工作內容。
都要末世了，竟然還要學習。
學習成績的好壞，居然還能成為壓制異能者理由，這不是欺負學渣不，欺負人嘛。
這樣的待遇，是膨脹中的松乾盛怎么都看不上眼的。
松乾盛并不知道，他這樣的待遇，有涵休的異能更加實用重要的緣故，也有他的空間異能，不是唯一不說，作用也沒有他想象中那么大的緣故。
所謂的隨身空間異能，之所以會顯得寶貴難得，是建立在國家機器對末世情景沒有預料，準備不足的前提下才能成立的。