越發露骨的騷在私人宿舍里一句接著一句響起，一對放飛自我的青年小情侶在玩鬧中開啟了匆忙嶄新的清晨。
用過簡單的早餐后，時間7點過半。距離今日第一節課還有不10分鐘，孟居和慕昀雙雙捧著課本走進了培訓1室。
這間多媒體培訓教室設施齊全且當寬敞。
它分為理論教學和實踐操作兩個教學區。前者是每人一張帶小桌板的獨立軟椅，互不影響。后者則按照團隊劃分，同組成員上機時可圍繞著同一張大理石方桌，便協作和討論。
這個時間，本堂任課導師和大部分學員都已經就位，眾人都保持著安靜狀態，各自做著課前準備。
和熟識的學員們打招呼示意后，兩個青年進入講區域，在中后位置找了并排的兩把椅子。
趁著入座，慕昀把男朋友的那份教材連同一瓶金桔果茶一起遞過來“給你。”
孟居接過冷泡茶瓶，擰開瓶蓋湊嘴邊抿了一口，眼神順勢落向正前方。
此時站在講臺上的老師是一位三四十歲的中年女性，她在昨晚的開營儀式上已經做過簡單介紹。
孟居隱約記著是姓顧的，還她透露，在培訓初期會進行一輪形式多樣的摸底測試。大概也正是因為如此，首節課堂氣氛會顯得有些壓抑，學員們都在絞盡腦汁猜測，究竟會是么樣的考核方式。
墻面上鐘表的時針指向數字8，臺上的顧老師用教具輕輕敲擊電子白板的玻璃邊緣，吸引眾學生的注意。
“時間差不多了，請大家回座位調整狀態，我們準備開始上課。”
之前雙方都已經見過，她沒有把過多的時間浪費在開場白環節，在簡單的歡迎之后就直奔課堂主題。
既然是打著同傳名號的分科集訓營，那必定所有的課程設置都與之密切關，而在座的學員們也是常年與翻譯打交的專業選手，很快便都跟隨引導投入了進。
作為必不可少的熱身環節，顧老師打開臺前電腦，在教室里外放出一段語速略快的演講錄音。
臺的學員們自由組隊，與搭檔進行不間斷的英文聊天，同時還需要完整復述的全部音頻內容。
抗干擾能力曾是慕昀的最弱項。
短短幾個月前，還會在基礎的影子跟讀中出現腦子不夠用的混亂狀況。
現在，這個家伙卻可以在高效率記信息點的同時，與人悠然閑聊，從“雨果作品中的浪漫主義情懷”談“亞里士多德的理性教育觀念”，絲毫不漏怯亂。
這背后底需要多少付出，直接將題再次牽扯了“論卷王的自我修養”層面。
就算拋開一切不提，這個人說英語的時候也實在太有魅力了，唇瓣上搭合間就性感得一塌糊涂。
著耳畔磁性銷魂的英式發音，孟居故意做出一副捂著自己心臟顫抖的夸張樣子。
注意身側人發來的不正經撩撥，慕昀忍不住揚唇笑笑，趁其同學的注意力都集中在音頻上，伸出手指輕掐一把男朋友的大腿算作警告。
與此同時，從嘴唇邊吐露出來的句子卻依舊優美流利，不受分毫影響。
熱身環節結束，躁動了片刻的培訓一室漸漸安靜來。在指導老師的安排，逐步進入狀態的學員們開始按部就班做同傳訓練。
早起本就會習慣性怠惰，再加上時間面對著密密麻麻的英文段落，很快，孟居便覺得自己的眉心隱隱酸痛，隨即坐姿也變得慵懶了些，頜墊著透明的果茶瓶，安靜地翻看稿子。
鐺鐺
培訓室外忽然響起一陣禮貌的敲聲。
在任課老師了“請進”之后，實木的板人從外推開，發出咯吱的聲響。隨后隨著極輕的腳步聲，一身影走進教室穿行進桌椅間。