桑曉曉就是三木，是春居作者的事情，第二天就完整傳到了學校，學校老師都知道了。
辦公室里一群老師拿著報紙有些不敢置信“真桑曉曉寫的”
“這寫作文和寫小說不一樣。以前就覺得她寫作文還行，沒想到寫小說那么厲害。”
幾個人看向桑曉曉的語文老師。
語文老師是個男老師，性子古板，平日里一直和女學生保持著距離。他挺喜歡桑曉曉這個聰明學生，卻完全沒想到桑曉曉能寫出這樣的小說來。
雖說只是個開頭，可用詞遣句簡直想多一個字塞不下，想少一個字去不掉。
他給報紙雜志投稿，看起來就沒這么有趣味，中的多是詩歌一類。
見同事看過來，他實話實說“師父領進門修行在個人。如果這真是她的小說，那她這是勤奮和天賦都有。長篇小說要刊登，編輯部得壓幾萬字的稿。確保后面幾期都可以刊登才發。天賦，你們也看出來了。”
眾人確實看出來了。
有個老師問了聲“陽城日報稿費多少”
語文老師看了下這份稿子的長度“不知道她交了多少萬字的稿。總歸幾十有的。陽城日報廣告打得精，賺錢不少，給稿費很大方。”
這下所有老師嘩然。
桑曉曉只是個學生，第一次登稿能賺幾十，以后前途是一片光明。當然，大家嘩然到仿佛油炸鍋，臉上免不了喜意。
學生成就高，外界同樣會覺得他們學校育人有方當老師的，誰不希望自己學生出息
另外幾個老師紛紛要起了報紙“我沒訂陽城日報，給我份。我拿去班里給這群小崽子看看。同樣是學生，怎么差距那么大”
“你可別對學生這么說。人各有所長。你們班不是有個數學和物理格外好的。以后也出息。”
學校陽城日報沒訂幾份，以至于好些個老師沒搶到。
不過這不妨礙老師們去班級里，用桑曉曉作為典型案例鼓舞集體同學“你們不要覺得啊，讀書現在看起來沒用。用處大著呢。高三班桑曉曉，一篇小說賺幾十。”
這下輪到全校學生被震撼到，下了課就往高三班門口晃悠，想見見傳說中的桑曉曉。
早前就有關注過桑曉曉的，仿佛自己認識人一般，熱情參與議論“我知道。長得特別俊。”
“聽說學校食堂改了，就是因為她說難吃”
“她這周四生日才滿十八。”
高三班里同學們知道這事，一群人圍到桑曉曉身邊“哇，真的幾十嗎”
“太厲害了。曉曉你怎么寫的文章啊”
“我去辦公室看了陽城日報，寫得特別好。后面怎么樣了呀老先生找到他初戀了么鄰居小哥樂不樂意一起出門啊”
桑曉曉根本來不及回答，耳邊全是嘰嘰喳喳的。
這群人問歸問，沒得到答案都能和身邊人再順著聊下去。
她受不了“你們好吵”
桑曉曉嗓音不大，現下聽起來哪怕是真生氣了，兇起來也只能讓人想到“聲音好聽”。
同桌作為桑曉曉的死忠，已經知道桑曉曉現下是真的煩了。她也想知道小說后續，但現在人也太多。
她從人縫隙往外一看，倒吸一口氣。教室窗戶外探頭探腦一大群。全校學生都跑過來圍觀了吧