繁重的高三生活無疑是令人枯燥和乏味的，沒有放松心情，活躍氣氛的音樂課，沒有換種思維和充滿想象力的美術課，有的只有好像永遠都做不完的題目和考試。
上午這科目，下午那科目，一天一小考，兩天一大考，學生們天天都是穿梭在題海戰術之中。
在這種高強度的訓練之下，所以學生們時刻身體身心都高度緊張著和提高著，長時間的都充斥在一種緊張的學習氛圍之中，有的人能忍受，有的人卻不能忍受。
所以到了后期，各班的學生們中有很多人都就出現了不同程度的厭學現象，有成績好的，也有成績差的。
原本成績還算不錯的在經過幾次的考試失利之后也就失去了學習的動力跟意志來，然后整個人就開始自我放逐了起來，大有一種想不再努力奮發向上的了感覺。
像那種學習成績差的就干脆破罐子破摔，恁憑你老師怎么地在上面著急，苦口婆心地講的是唾沫橫飛，還有就是對你恨鐵不成鋼，點名當眾批評也好，還是言辭犀利地斥責也罷，他就是一副死豬不怕開水燙的無動于衷的模樣。
有的人就只想得混到高中畢業，然后就出去打工，或者就是自謀出路自己過后搞個啥子，有的人就純粹是高中也不想畢業了，然后就直接輟學了。
最近，有好幾個高三班級的一些學生都離開了校園，向瑾他們班也走了好幾個，有男生，也有女生。
這天向瑾吃完午飯才回到教室剛坐在自己座位上，都還沒來得及打開課桌拿出書本紙筆，然后他們班的一個男生就拿著一本留言冊朝向瑾跑了過來，“向瑾，我要離開了，能不能找你給我留個言啊？”
向瑾就朝他微微地點了點頭，然后打開書桌拿出筆欲從他手里接過那本厚厚地留言冊給他寫祝福語，哪知對方卻又道，“向瑾，我能不能向你要一張你個人的相片啊？”
對上對方那充滿期待的眼神，向瑾隨即就搖了搖頭道，“對不起啊，我沒有照相的習慣，所以我沒有照片。”
對方就道，“沒關系，沒關系，我的意思是你以后照了照片能不能給我一張啊？我的意思是好歹咱們也同學了一場，算是留個紀念吧！”
雷佳突然就插嘴道，“你人都要馬上就走了，人家向瑾照相怎么也得是高三畢業的時候吧，那時候你都不在了，還怎么把照片給到你做紀念啊？你總不可能讓咱們向瑾就這幾天還特意為你去照一張吧？再說你怎么都沒有找我們也要照片啊？”
向瑾一怔，隨即就看向了那男生，那男生就趕忙道，“怎么會？那肯定是你們畢業的時候她照了再給我一張的嘛。
我雖然馬上就要離開學校了，但是我在這個學校里面還是有人的嘛，像二班那個叫楊永剛的，他跟我就是一個院子的發小，到時候我會交代他，讓他帶給我一下的。
還有啊，我哪有是光只找向瑾要啊？我還不是也要找你們要，只是之前忘記了，所以這會兒補給你們說一下。”
雷佳就“切”了一聲，撇撇嘴，跟著就玩笑了起來道，“切！你找我要我就得給你啊？想得美呢你！那沖洗照片不要錢的啊？”
那男生就道，“瞧你那摳搜樣，難不成咱們三年的同班同學情誼還抵不過你那沖洗照片的五毛錢？”
雷佳張了張嘴就一副欲反駁的樣子，向瑾卻道，“很難說，我可能不一定，因為我不喜歡照相！”
“哦，好，那你先幫我留言吧，”對方的神色明顯的就是一黯，不過很快就又恢復了一派自然的模樣，跟著就把那冊子翻來，然后從里面取出一張自己的照片遞給了向瑾，“這是我的照片，就個印象吧！”
向瑾看了那張照片一眼，然后伸手接過，“好！”跟著就又從他的手里接過了留言冊，然后翻到后面的空白處，提起筆刷刷地就在上面寫下了兩句祝福之言，跟著就將本子合上然后又還回給他。