有了唐棠的支持，涂飛的信心就更足了，點了點頭，“嗯，我要好好把這東西完善一下，時間不早了，你快回去吧，要是回去晚了阿姨又該打電話催了。”
“什么呀，叫人家來又莫名其妙又趕人家走。”唐棠不滿嘟了嘟嘴。
涂飛尷尬的撓了撓頭，“沒有趕你走啦，我這不是怕阿姨待會又念叨你么。”
“好吧，那你答應我要請我吃東西。”
“好好好，等放假一定帶你去一頓飽的。”
“不許耍賴。”
“我是那種人嘛……”
好不容易終于把唐棠送走，涂飛開始回到屋里進行發散性思維來，制造恐怖不難，難得是怎么樣把題型給融入進去，最簡單的是做一個闖關游戲，通過制造各種壓迫感來解題，這樣形成的記憶就很深刻。
再視聽結合可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率。
比單一默讀效果好得多。
多種手段根據情況，靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。
刺激感，對了，還有可以加載電擊器，再弄一套AR設備來和VR結合，通過渲染加強痛感。
VR追求無中生有，AR屬于錦上添花，把VR和AR設備相結合，最大限度的放大和加強記憶，讓學習的人痛徹心扉，痛并快樂著！
這樣的情景下形成的記憶不深刻就有鬼了……
他連廣告詞都想好了。
霸王防脫，啊呸，霸王恐懼學習機，你高考成績的火箭助推器！
想到這里，涂飛都忍不住一樂。
不過既然決定做了，他就索性要做大一點，要把全校的學渣都集中起來，估計只有這樣才能夠把影響力最大化，為了發展指數他也不打算要臉了……
說做就做，還是先把這一套“游戲”先設計出來才有資格跟學校去談，不然即便是學渣也不會陪著他“玩”啊！
先去隔壁看了一眼核電站和礦場的運行情況，確定正常之后，涂飛又不慌不忙的點了個外賣。
工欲善其事必先利其器，人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌。
他奉行的可是一條咸魚的人生法則，現在即便被逼到這個地步了，也不能虧待了自己不是，估計今天晚上又得通宵了。
他今天晚上要干的活是一項系統工程，軟件的方面倒是其次，最主要的關卡的設計上，必須要巧妙而又又壓迫刺激感，不然就達不到強化記憶的效果。
至于題型，他準備交給學校教研組老師了……