一時間，袁局長來了興趣，轉身對身后漂亮女記者道：“這可是個大新聞啊，要是咱們學校真的出了個狀元的話，那我也要跟著沾光啊！”
頓了頓，又問道：“這個學生叫什么名字，能跟我們介紹一下他的情況嗎？”
劉組長忙招呼吳老師，“哦，讓吳老師說吧，這個學生是他班上的。”
吳老師還是第一次見到教育局的領導，也是第一次面對著攝像機，禁不住有些激動，“袁局長好，這個學生叫涂飛，是個天才，高二就已經把所有的課程都學完了，不過他一直很低調，我們也是最近才發現有這么個天才，上次……”
“咳咳……”正說的起勁，旁邊的劉組長在后面輕輕的推了他一下，“那個，這個學生比較聰明，會用很多科學的方法來學習，我們教研組也在試驗這種新型的教育方法，取得了很大的成效。”
吳老師這才意識到自己說話輸錯了，忙補話道：“對對，現在這種科技教學法已經取得了成效，很多學生的成績在很短的時間內提高了一大截。”
“哦，什么學習方法？”袁局長問道。
“VR教學。”吳老師也只是知道大致的情況，具體也只有這幾個學生清楚，于是又趕緊道：“這個還是涂飛發明出來的，這個學生確實很有才華。”
校長也是第一次聽說這個事情，點頭面帶著笑容，心里卻是在罵人，心想這么多的事情他這個校長竟然完全不知情，這簡直是工作的失職。
旁邊跟隨采訪的漂亮女記者突然插話道：“劉老師，能讓我們見見這個狀元種子嗎？”
劉老師看了校長一眼，意識到這是給學校和自己宣傳的一個好機會，當下爽快的的點了點頭，“可以啊，不如我們就讓涂飛給我們演示一下這個新型的學習方法。”
又轉身對吳老師說道：“吳老師，你去吧涂飛和他的學習小組都叫過來，我先帶袁局長和記者到新媒體教室去。”
“好，我馬上去叫。”
說完，班主任轉身就往外走去，劉組長帶著領著袁局長和記者往新媒體走去。
稍微等了一會兒的時間，在多媒體教室里女記者蔣欣然見到了涂飛，第一眼看過去，她感覺涂飛也沒什么特別的，高高瘦瘦的，看上去稍顯成熟，這就是老師們口中的狀元種子？
似乎和一般的高中生也沒什么不同的啊！
看到這么多人在里面，涂飛不禁嚇了一跳，稍稍點了點頭，“老師好。”
……
……
在新媒體教室足足待了一個小時，涂飛才終于把這幫大佬給糊弄了過去，出乎意料的學校的領導對這波采訪是非常的滿意。
反而是那個漂亮女記者蔣欣然對他采訪的時候在言語上有一些刁難。
最后在他離開的時候，這個女記者卻又莫名的在他的手心撓了一下，說了一句什么“以后希望能多多接觸”之類他聽不懂的話，他都不知道什么意思。
晚上，他就上電視了，作為新型教育的創新學生代表在市電視臺新聞中漏了兩秒的臉。
這些對涂飛沒有帶來絲毫的好處，不過他在學校的聲望卻是得到了爆發性的增長。
所有人都知道他已經得到了學校的大力追捧，立為了全校學生的典型。