明明自身都難保了，還要關心其他狗子嗎
駱蕓眼圈紅了，這是什么小天使哦。
午休的時間到了，今天的進展跟小比格距離三個狗身，駱蕓準備明天再接再厲，爭取再進一位。
她并沒有貿然跟小比格搭訕，靠近一點點都能把它嚇得縮回籠子里，若是開口，還不得嚇哭它，但今天也不是一無所獲，小比格能主動跟它們說話，就說明它還沒有完全喪失跟外界的交流。
它們要給它多一點的時間，讓它慢慢適應新環境，也讓它能夠更信任它們一些。
駱蕓和虎子離開了隔離房，下午它們還要去兒童康復中心坐診，它們到的時候，這里已經有治療犬開始工作了。
羅格是一條拉布拉多犬，星星療養院年紀最大的狗子，工作經驗豐富，對小孩子十分有耐心，與剛剛畢業的多多不同，多多負責的大多數被抑郁和消極的情緒影響的人群，這些人的情況多數還沒有達到病理的程度，來到這里是尋求心理調整，熱情的多多容易調動她們的情緒，抱著軟乎乎的大狗狗哭一場，有時候比跟心理醫生談心一小時還要管用。
而羅格主要負責的是兒童康復區，與駱蕓和虎子并稱最受兒童喜歡的鐵三角。
今天駱蕓和虎子負責的是兩個新來的自閉癥兒童，訓練的科目是陪讀。
由于自閉癥兒童的特殊性，人們在與他們交流的時候，時長搞不清楚他們當下的注意力和情緒反應，而犬的嗅覺卻能夠輕易辨別出人類精神處在不同情況下釋放出來的信息素，并且比人類更容易地讀取到這些信息素所代表的含義。
不同的情緒有不同的味道，這就是為什么家里的狗子能夠輕易辨別出你到底是裝哭還是真哭的原因。
治療犬的工作就是在康復老師與自閉癥患兒溝通時，時刻觀察患兒的情緒變化，并及時告訴醫護人員。就比如，駱蕓負責的這個小男孩又一次溜號了，對于康復老師的聲音和她手里的識物書徹底失去了興趣。
駱蕓趕緊起身用腦袋頂在小男孩胸口，一邊蹭著他，一邊把爪子放在圖畫書上拍兩下。
小男孩果然被勾回了注意力，他順著駱蕓的爪子看向書面，旁邊的康復老師立刻指著被狗爪子拍過的草莓圖案問孩子“剛剛小狗狗拍過的地方是什么呀”
小男孩盯著圖案半響，說“是草莓。”
康復老師引導著“小狗狗喜歡吃草莓嗎”
小男孩再次沉默，點點頭“喜歡。”
老師心里很開心，這說明孩子的注意力還在目前的教學里，她趁熱打鐵道“那跟老實說，小狗狗喜歡吃小草莓。”
小男孩這次說的快了“小狗狗喜歡吃小草莓。”