華夏的漢字源遠流長，目前考古發現最早的漢字是出現于距今7700多年前。這種情況，在全世界都是獨一無二的，沒有哪個文化能夠比得上華夏文明的傳承，尤其是華夏文明的傳承一直沒有出現過斷代，這其中，漢字的功勞無法磨滅。
而在漢字中，有一個字不僅出現的時間極早，而且這個漢字所代表的意義，在華夏上下五千年的文明傳承中也起著無法替代的重要作用。
這個漢字，就是“師”。
漢語字典上對于“師”字的第一條解釋，就是“教育人的人。”
而“師”這個名稱，在夏商時期就有了，在甲骨文之中，就有“文師”這個稱號。西漢的董仲舒用了“師”一詞，司馬遷用了“師表”一詞，他們都著重在師的表率作用這點上。
在秦漢時期，“師傅”這一詞同樣出現，只不過當時這個詞專指帝王之師，所謂“身為師傅，貴極人臣”，在那個時代，“師傅”的用法具有一定排他性。
但到了唐代，“師傅”這個詞漸漸演變成為了“師父”，二者之間的含義幾乎沒有什么區別。但“師父”這個詞在感**彩上要更強烈一些。所謂“一日為師，終生為父”，足以證明“師父”這個詞代表的含義。
到了明清時期，“師父”這一詞所代表的的含義越發的重要，那時師父收了弟子，弟子往往都會住在師父家里，師父出錢出糧精心培養弟子，把弟子當成家人。而弟子，則像對待親生老子一樣對待師父，師父歸西的時候，弟子也要和師父的親子一樣披麻戴孝......
“師父”和“弟子”雖然是兩個相對的詞語，但兩者之間的關系卻和“父”與“子”的關系一樣親密。
到了現代，隨著思想的進一步解放，很多行業對于師父弟子什么的都不看重了，表面上來看這是一種思想的進步，但實際上卻是丟失了華夏文明中一種極為重要的傳承......
不過幸運的是，即便是到了現代，也有很多行業中依舊保持著這種古老的傳統，老師辛辛苦苦尋覓親傳弟子，然后傾盡一生教導弟子、培養弟子，讓弟子可以傳承到師父的一身絕活，從而保證讓這一脈的傳承延續下去。
而這種弟子，在圈子中通常都被稱為“親傳弟子”，以與其他普通弟子區分開來。
親傳弟子和普通弟子有著極大的區別，就好像孔夫子有弟子三千，賢者七十二一樣，實際上那七十二名賢者，就是孔夫子的親傳弟子，至于那三千弟子，就是普通的弟子了。
在古玩行，其實就一直堅持著這種古老的傳承，尤其是越頂級的大師級人物，就越注重這個傳承。
這也是為什么在春節的時候，蔡易他們四個為了爭楊靖這個親傳弟子，都不顧楊老在場直接就吵了起來。
對于這些頂級的大家而言，一個好的親傳弟子就和親生兒子一樣，無比重要。當然，這些頂級的大師不缺錢不缺物的，他們的生活可謂衣食無憂。但他們缺的是能把自己一身本領傳承下去，保證自己這一身的本領不至于斷絕的弟子。