在這個尊卑分明的時代里，書童即下人，其一言一行都要受到主人家約束與管治。家里單獨寄信這種事，在高成安與何似飛沒有熟識起來前，還是不能做的。
陳竹繞過影壁，只看到何似飛正在關門。他有些奇怪“剛敲門的人呢”
“走了，”何似飛言簡意賅，“他是何老太太托著給少爺送信的，在鎮上應當還有急事，便不進來了。”
“哦哦。”陳竹應聲，跟何似飛一同往院子里走。
見主屋里依然靜悄悄的，估摸著兩位少爺還沒醒，何似飛便沒有前去打擾，而是將信拿著，先回自己屋去將雕刻好的木件兒一一檢查，確認其上沒有毛邊和豁口，這才將其用包袱裹起來，打算一會兒去趟木雕店。
又等了小半個時辰，高成安的房里傳來一陣窸窣的動靜，他推開窗，朝著何似飛這邊說“似飛，給我打盆水來。”
何似飛立刻打了水過去，他站在高成安身邊，等他洗好臉，把那封信遞過去“少爺，這是老太太給你的書信。”
高成安眸光滿是欣喜，立刻擦臉擦手，接過信，極為熟練的扯開火漆，打開看了起來。
信上并無多少字，高成安一會兒就看完一頁，及看至第二頁中斷，他突然頓住目光，緩了緩，視線落在何似飛身上。
何似飛似有不解“少爺”
高成安說“還有一段，是你家祖母祖母，托人寫給你的。思及你你不識字，我給你念罷。”
他念的跟方才李四叔說得并無出入，無非是叮囑他就算天熱了，也別急著減衣，當心著涼，再然后就是別在吃食上吝惜銀子，說他們倆骨頭還健朗著，能耕地賺錢呢。
至于最后那段叮囑他好好當書童，辦事麻利些的話，高成安并未說出。要么是少年人念及血緣關系，不好意思開口；要么就是何似飛這些時日來表現不錯，高成安對他甚是滿意。
不同于陳竹那樣是給陳云尚當通房的，陳云尚除了給陳竹吃住外，每月還給他四百文的飯錢。而何似飛只是單純的書童，此行目的之一還要學念書認字，因此，當初兩家人說的時候，便并沒有要求高家給何似飛出吃飯的銀子。只讓他好好跟在高成安身邊伺候，伙食費自己掏。
念完這一段，高成安不可避免的又想到奶奶的叮囑“成安啊，似飛是奶奶娘家哥哥唯一的孫兒，他年紀還小，有些事做得不好了你稍稍照顧他些。還有，這兩年最好教他多認些字，以后回村才好說親。不然他這沒有兄弟姐妹幫襯的，好人家的姑娘都不愿意下嫁嘞。”
在這傳統的農耕時代，一個男人生下來就得為吃飽穿暖以及老婆孩子熱炕頭而努力。姑娘和哥兒得十一二歲就開始相看親家，男孩又何嘗不是
況且，越小的地方越不好說親，畢竟大家伙兒的家底都沒什么好藏的一樣的窮。這時候就得拼男孩本人有沒有本事了。
何似飛自從八歲那年在洪水中被人救下來，身體就不大健壯，隔三差五會生個小病。這些小的風寒在何似飛看來其實不是事兒，畢竟從后世醫學的角度來說，小孩每年生一兩場風寒，有助于刺激免疫系統發育，等到年紀大了才不會害其他大病。
但在這個時代的村民看來，何似飛這樣就是典型的弱。再加上他家里沒有親兄弟幫襯，一般人不會愿意把女兒嫁給何似飛。他們看中的都是類似于李老四這樣身體強壯的種田好手。
高成安捏著信，目光在何似飛身上逡巡一圈，見他骨架著實瘦削，說“似飛，讓你來縣城讀書認字的事情這，陳夫子確實講得很好，但他又確實嚴苛，書童不能到場旁聽”
他到底年少，做不到將答應過的事情輕輕揭過，跟何似飛訴說事實“我準備后年下場考院試，留給我溫書的時間已經不多了，因此，讓我教你也著實不大可能。”