我跟你講，我周六周日根本沒看書耶，就剛剛稍微瞄了幾眼。”
李楠一邊應和著夸他，一邊在想著他背誦之所以會出現一些錯誤，應該和他以前學的就不對有關系。
腦域開發的確能夠增強記憶力，增加理解力，但是顯然，如果他腦海當中的知識原本就是錯誤的，沒有經過糾正的，那么腦域開發的再多也無法對那些錯誤的知識進行改變。所以他才會在背誦英語理解全篇的時候，出現不少單詞的錯誤，應該是那些單詞，他本來學的時候就學錯了吧！
“會不會因為你腦袋疼讓你變聰明了，你看不是也有許多傳說，什么誰誰大病一場，突然變成某一領域的天才嗎？
說不定你也是誒，你要不要嘗試一下記憶力是不是變好了！”李楠最終還是決定主動出擊，盡快讓他快點接受自己的異樣才好。
不然如果還像現在這樣混沌的學習，恐怕成績縱使有些提高，可能幅度也不會太大。單純的背誦領域可能會好些，比如說語文英語生物之類的，但是理科方面，如果不學的話，腦子再好也是沒用的。
更何況他這個所謂的腦子好，也只是在本身的基礎上進行了一些提升，并沒有說一下子把他變成某某頂級科學家的大腦。通古斯帝國那邊民眾注射腦域開發藥劑是一件很普遍的事情，那也沒有說每一個都能成為科學家，研究院的研究員之類的。
因為那還是得更加的努力才能夠做到。
就算是學神，那至少也得學了一遍之后才會知道，你要是什么都不學，什么都不看，哪來的學神？
穿越重生，生而知之還差不多。
“是嗎？我運氣有這么好嗎！”王蕩聽了更是開心，他當初疼痛剛過之后，就覺得腦子變得很清爽，但是后來也沒有學習，而是呆在家里面打游戲。
現在聽李楠這么一說，仔細再回想一下，的確，感覺自己游戲的操控能力和反應速度都比以前上了一個階位，先前還想著會不會是因為心情開心的原因，或者說今天手感不錯。現在看來，會不會有可能是自己腦子變得更好了呢？
“你可以試試呀，比如說下節課認真聽聽，或者說自己拿一篇課文出來背背！”李楠建議道。
“好！”王蕩也沒有拒絕，而是趕緊取出了語文課本，隨便找了一篇還沒有背過的課文看起來。
不是他不想背英語，可是他音標根本就沒學會，背英語感覺頭疼的很，所以才會選擇語文，至少語文每個字都認識，看著都比英語舒服的多。
在英語課上默讀了一篇語文的背誦全文之后，王蕩可算是相信了自己腦子的確變好的事實，差點沒當場狂笑出聲。
因為動靜實在有點大，惹得上面的英語老師不斷的注目：“有些同學，不要以為會背了一篇就洋洋自得，課都不認真聽了。
你們知道你們班英語成績排第幾嗎，年級倒數第三啊，我教英語以來從來沒丟過這么大臉啊！”
說著說著，話題就偏了，英語老師狠狠的數落了一下他們班級的英語成績。