她們三個女生只能看到背部人為書寫的數字，而看不到照片正面的圖像。
雖然內心無比好奇，可是當著這么多同學的面，還有這么多專家學者以及校長領導們的面，三個人只能做好林平委托的任務。
至于心目中的好奇，只能等到下課之后再詳細了解。
“你看著人物的造型，還有著面具這到底是”看著這些東西，專家學者們一時間竟然分辨不出來這些東西來自于哪個文明
就連后世的很多網友們，第一眼看到這些東西的時候，大家說的最多的話就是這文明來自于外星人。
林平故意挑選了五張很有誘導性的照片。
目的就是要開場來一個下馬威，先震懾一下這些行業前輩。
“大家現在所看到的照片，便是今天這節課的內容。不知道有沒有哪位同學認識這照片上的東西”看著眾人傳閱照片的時候，林平在講臺上發問。
一節課時間而已，找同學互動一下，很快便能把這節課打發過去。
“這是埃及文明的產物”有同學大聲的喊道，只不過這話明顯沒有底氣
“這更像是瑪雅文明”有同學更正的說道。
“反正不像亞洲的文明”有人看著照片說道。
“照我說，這還不像人類文明呢你什么時候見過人類的眼睛上插兩個棒子這會不會是科幻小說里的外星人”有同學大膽的猜測。
聽著學生們議論紛紛，什么樣的答案都能說出口。
可是對于這些專家學者來說，他們要么不開口，要么開口必有所依。
如果跟學生一樣胡說八道，那他們這輩子的名聲也就毀了。
“你看這”由于實在拿不定主意，甚至教授之間也開始小心翼翼的交流著。
“我主要研究的方向是瓷器史，以及兩宋的歷史。這青銅器，還真不是我的強項”此時此刻別說是主研方向不是青銅器的人，就算是主營方向涉及青銅器，在沒有百分百把握的情況下也不敢胡亂說話。
看著照片一層一層的向后傳遞，校長由之前的忐忑不安變成了輕松喝茶的模樣。
甚至放下茶杯的時候，還忍不住看著林平微微發笑。
看著照片在這些專家學者中來回傳遞，可是卻沒有一個人開口說話，林平清了清嗓子大聲的說道“這并非是什么埃及文明，更不是大洋彼岸的瑪雅文明，他就是咱們的亞洲文明。”
“古印文明不像，一點兒也不像。”有歷史學的同學搖著頭說道。
“老師，能問一下這東西大約是多少年前的嗎”看著所有人都沒有答案有學生另辟蹊徑的問道，畢竟只要知道了大概的年限，便能夠猜測出這東西的產地。
如果這玩意兒確定是亞洲范圍內，在亞洲出土過青銅器的沒幾個地方。
“如果你們用碳十四技術進行檢測的話，這些東西大約是三千到三千三百年前。而且很明確的告訴大家，這東西就在咱們國內。”看著專家學者們毫無頭緒，林平鬼魅一笑之后看著其中幾人說道。
果然，這句話剛剛說完，幾個專家學者瞬間站起來反駁。
如果說這東西是外國的，這些專家學者或許會默認，畢竟以他們的知識儲備來說，對外國知識的了解相對有限。
可是若說這玩意兒是國內出產，那可是班門弄斧，即便不是專門研究青銅器的專家，也敢跳出來大聲反駁。
“黃口小兒，隨便弄了些不知道從哪里來的圖片，就敢來嚇唬我們。”本來這些專家學者不想首先開口，可聽到林平這樣的言辭，有幾個人瞬間反應了過來。這林平肯定拿了一些假的東西來糊弄大家，只要大家都不開口。任由他在臺上胡說八道，便默認了他教授的身份。
“高，您實在是高”意識到自己有可能被騙之后，專家們干脆放棄了照片。
”