考試之前紀時是這么想的，到了考場上也是這么干的。
考場位置在五一假前已經貼在了樓下，昨天晚上紀時和姚蒙特意去確認了一下，他這次的考場號果然是第1考場的2號，和上次的第二名剛好換了個位置。
他剛坐下來，就被許諒戳了一下后背∶"咱倆是第一次坐一塊兒吧"
紀時點了點頭。
許諒告訴過紀時，他第一次坐進第1考場的時候，強化班的學生對他的態度是好奇中帶著不服，可眼睜睜地看著紀時從第1考場不走了，上次是年級第一，這次是年級第二，強化班那群人也沒什么話可講了。
沒辦法，紀時就是厲害。
之前算總分的時候他們還能安慰安慰自己，紀時就在中間待著，沖不到前面去，結果從這學期開始，紀時的排名就跟開了掛似的，就算在強化班，他也是絕對的中的。
那就真沒什么可說的了。
紀時的語數外本來就強，物理和化學眼看著也能沖到a去了，不夸張地說，他現在就是z中最有競爭力的學生，這一點由不得人不服。
紀時剛沖進前面的時候，1班和2班的班主任都用他的名字激勵過班里的學生，可現在呢老師們也不激勵了，也不說人家紀時是普通班的如何如何了，不管怎么說，兩個強化班加起來可是有120號人，用年級第一第二的成績去激勵所有人也不合適。
畢竟就算是強化班也不可能人人都考清大京大。
如果紀時保持在30多名，倒是可以鼓勵強化班的后進生好好沖一沖的。
這次的語文試卷難點主要在閱讀理解和作文上，閱讀理解選了一篇現代文學，鄉土氣息濃郁，應該是7、80年代的作品，里面夾雜著方言和土話，分析文段的時候卻要用自己的語言去表述，也就是要把土話轉換成更流暢的語言，表達上還要貼近文意。
紀時不愛做這種題目，他感覺這種文章有種陳舊感，和他現在所處的這個時代有點脫節，這也是紀時不愛看現當代文學作品的原因，他的文學素養本來就不行，作品的內容又都是他不感興趣的東西，他光是看題目都能睡著了。
紀時覺得自己這篇閱讀理解做得一般。
不過他估計自己在古詩詞賞析和文言文上拿的分數應該還不錯，主要是這次這兩項題目都不難，反正老師出題還是注重難點分布的，這種大題不可能一起難。
作文這次出的是一篇典型的議論文，他們平時月考出得少，紀時平時練習也不多，他只能說自己格式完備，也在里面填充了不少名人名言和經歷來補充論證，可他寫完之后讀了一遍，感覺自己寫得太干巴了，不夠精彩。
當然紀時也很清楚，以800字的要求來寫一篇慷慨激昂令人振奮的議論文還是要求太高了，主要是他肚子里墨水有限，論證的例子都是那些老掉牙的小學生都懶得用的例子。
語文試卷收上去之后，紀時坐在位置上發了好一會果，每次考完語文他都有一種一天好像都結束了的感覺，他覺得，語文就不該放在第一天考，應該在最后一天考，就算他的化學是最菜的，可給他劫后余生感覺的科目只有語文一科。
"李文，你作文感覺如何"
許諒隔著紀時問年級第一的女生。
"反正寫完了。"李文答道，"寫完不就行了嗎"
許諒為她簡潔的答案豎起大拇指∶"作文寫完人就要升天了。
聽到許諒的話，紀時也忍不住伸出大拇指，沒錯，他就是這種感覺，每次考完語文都覺得自己需要緩緩。
"走吧，去吃飯。"姚蒙踢了紀時一下，"我想吃魚補補腦子。"
紀時瞥他一眼∶"我記得你邏輯思維挺好的。"