幼菫收拾好行頭，戴上灰色面巾，慌慌張張去坐軟轎，叮囑婆子走快點。永青穿著小小的斕衫，也被又冬抱著，跟在后面。
是的，永青也是要跟著聽課的。
蕭十一見狀，殷勤上前，“夫人，換我們來吧，您說多快便多快。”
侍衛通常是不干這種服侍人的差事的。
幼菫點頭，“回頭讓素玉給你做好吃的。”
蕭十一咧開了嘴，“謝夫人”他跟蕭十二招手，“十二，來”
蕭十二上前，兩人一前一后，“夫人您坐穩了”
軟轎跟飛一樣，耳邊生風。得虧又冬身上有功夫，也能跟得上。
不過眨眼功夫，就到了學堂，剛好卯正。
幼菫肅了肅臉色，穩步走進學堂。又冬作書童打扮，提著竹編書箱，跟在永青身后。
永青左右瞅了瞅，選了一張離幼菫最近的桌子，小小的身子努力爬到椅子上。又冬從后面搬了張加高了的椅子過來，把永青提溜起來放到高椅上。
永青抗議地喊，“我自己能爬上去，不要抱我”
又冬面無表情，把他連人帶椅子往前搬了搬，又把另一張椅子撤走。
學堂里三個人，除了族學的夏良，還有兩個中年人，據韓老太爺說是書院最年輕的先生了。兩個中年人起身行長揖禮，夏良卻是上前幾步跪地大禮參拜，“弟子夏良拜見先生”
這一串舉動很是利落，幼菫連阻止都來不及。“夏先生不必如此大禮，作揖即可。”
夏良伏地不起，很是固執，“先生授課，便是吾師，豈能不跪謝師恩。”
既然他有誠心，幼菫坐下，受了他的禮，又冬端了茶過來，夏良又奉茶，方起身。
當時韓老太爺約定，幼菫從松山書院支取薪俸，每月一百兩銀子。來上課的學生無需再交束脩。
不過三人還是帶了拜師禮過來，拜師六禮芹菜，寓意為業精于勤；蓮子，寓意為苦心教育；紅豆，寓意為紅運高照；棗子，寓意為早早高中；桂圓，寓意為功得圓滿；干瘦肉條以表達弟子心意。
另兩位先生就有些尷尬，有人跪拜了，他們是跪呢還是不跪他們雖有心來求學，可這位先生分明是個小娃兒，比他們兒女都要小很多，怎么跪的下去呢
他們來聽課已經是遭受了不少冷嘲熱諷，有說他們趨炎附勢的，有說他們沒有文人氣節的。他們心里也是有幾分躊躇，肯過來也是求知欲使然。現在突然有些后悔，小娃兒能懂多少呢而且居然要跟個四歲的孩子一起上課簡直是莫大恥辱要怎么尋個由頭辭了韓院長才好。
幼菫神色淡然，解了他們的尷尬，“兩位先生不必太拘泥禮數。我也只是算學略懂一二，跟大家之間也是切磋。”
兩位先生訕訕，只是奉茶作揖，算是完成了拜師禮。
兩人做了自我介紹，一位叫常清和，蓄著短須，長得干瘦，四十多歲年紀。是三甲同進士，同進士的一個“同”字便約束了他升遷，官職一直升不上去，又不耐傾軋，就辭官做了松山書院的先生。
另一位叫衛平章，長得端正，眼神清明，三十多歲，二甲進士，被貶官后就心生退意，做了閑散教書先生。
能春榜高中，都也是有本事的人了。
幼菫也是事先做了準備，給他們一人一套文房四寶，筆是湖筆，硯是端硯。倒不是幼菫出手大方，著實是庫房里這些東西堆積成山，總不能再出去買別的吧。
三位學生卻不那么淡定了，看著手里的螭紋端硯發呆，半輩子沒用過端硯，此時就用上了他們來拜師，先生還要倒貼
幼菫直接開始講課，又冬已經磨好墨，幼菫蘸墨提筆，在白板上寫了四個大字學以致用。
“學以致用，是我們算學的最終目的。所以我們力求精準，簡練。”幼菫做了開場白。