“一直以來，老師都是對你抱有厚望的，但你是怎么回報老師的？”
“啊？你還想惡作劇整蠱老師？怎么，你是覺得老師委屈你了還是同學委屈你了？還是班長委屈你了？”
“抬起頭來！我問你！”
“你對得起我嘛？你對得起將你撫養長大的阿姨嘛！？”
“你是不是以為每次都是劉老師來替你開家長會，我就拿你沒辦法了？”
“就你這種態度，我分分鐘將你踢出這個班！你信不信？”
……
周波平連珠炮式的飽和式打擊，向著白宇鋪天蓋地的覆蓋而來。
花灑式的吐沫星子成密集陣型，瞬間覆蓋了整個講臺，讓白宇完全沒有任何閃避的可能。
此時白宇所能做的也就只有低下頭，盡量讓飛濺到自己臉上的吐沫少一些而已。
面對著周波平的攻擊，白宇完全沒有任何反抗的機會。當然，周波平也沒打算給白宇反抗的機會。
有的老師用犀利的言辭教育學生，為的是能夠讓學生認識到自己的錯誤，從而幡然醒悟，回頭是岸。
有的老師用犀利的言辭教育學生，就只是為了能夠讓自己過癮，體會這種為人師表的權威感覺。
還有的老師……單純就是想噴人了。
而站在講臺上火力全開的周老師則是不太一樣，他是以上三者的混合體。
周波平一般不會輕易打開自己的噴壺，對于那些無可救藥的學生也是完全不屑于大動干戈的做過一場，而那些心中頗有主意，就算是自己拿出全部功力也無法讓其心中產生任何波動的學生，周波平也是不會去招惹的。
就比如楊玲，明明就是一位年紀前十的學霸，卻非要自甘墮落進入普通版，周波平也沒有去找她談過一次。
周波平老師在選擇噴人的時機和對象時，是非常有講究的，他往往會在自己想要單純的噴一下人的時候，找一個能夠讓自己體驗為人師表權威的有希望幡然醒悟的老實人，一口氣噴個過癮！
很幸運又很不幸的，白宇在周波平眼中便是這樣一個沒有主見而又腦子一熱犯了些錯誤的老實人，再加上昨天在醫院給他輸液的是一位實習護士，幾相疊加之下，周波平是早在出門之前便已經想好了要拿白宇開刀了。
也就是說，就算白宇剛剛沒有看手機，周波平也早就想好了類似于“為什么不在看語文，不知道第一節課是語文嘛？為什么不在看數學，不知道第三節課數學考試嘛？”
白宇，終究是逃不過今天這一劫的。
然而，就在周波平把白宇噴的啞口無言，正在暗自體會當老師的成就感時。
“白宇，啊哈，找到你了。”猶如靈敏的獵豹一般，校隊經理楊玲不知怎么就穿過了門口的人群，成功的擠進了教室中來。
進入教室之后，楊玲直接就是繞過了周波平，跑到白宇的面前跟他打了個招呼，就好似完全沒有看到一旁的周波平一般。
這樣對老師十分不尊重的舉動理應是會引起同學們的震驚的，但是，對于楊玲的舉動，一班的全體學霸們卻都沒有露出任何意外的表情。