對于生物技術專業的學生來講，大體上各門課程的名字上都是帶有“某某學”或者“某某工程”幾個字的，比如帶“學”的有《微生物學》、《動物學》、《植物學》、《免疫學》、《分子生物學》、《分子反應動力學》等等，帶“工程”的有《細胞工程》、《發酵工程》、《酶工程》、《基因工程》、《生物分離工程》等。
而寬泛的講，生物這個專業，主要的課程可以分為三個類別，一是比較大眾的基礎課程，屬于大學本科的必修課，有微積分、線性代數、概率與統計、物理等；二是，專業有關的基礎課程，比如無機化學、有機化學、生物化學、物理化學等；剩下的就是專業核心課程了，如動物學、植物學、基因工程、化工原理、分子生物學等等。
白瀟現在要上的《酶工程》，就是屬于專業核心課程當中的科目。
說實在的，因為已經是大三的下半學期，很多教學工作都已經處在了收尾的階段。這個學期白瀟的課業還相對忙碌一點，一共有八門主課、兩門實驗課，共十門課程，而她看過大四的教學安排——整個大四階段，也就只有第一個學期安排了四門專業選修課，還是屬于那種可上可不上的類型，第二個學期則全部空余。
換而言之，白瀟只需要“站完最后一班崗”，將現有的課程全部考試完畢，到了大四，基本上就處于天高任鳥飛、海闊憑魚躍的“無人監管”狀態了。
一想到這，白瀟不禁有些小期待起來。
至于說畢業后干什么，考研倒是一條路途。原本的她也是有考慮過的，想著讀完本科再讀研究生，來個碩博連讀什么的，然后和小姑白瑕一樣，回家族的企業擔任個研發機構的負責人之類的，也算是對自己和對家族有交代了。
但自覺醒成為御靈者后，這個想法就被她拋到了腦后。
笑話，都成為御靈者了，還考什么研！
只有當不成御靈者的她，才要被迫回去繼承百億家產，如今已經是御靈者了，鬼還去當什么研發機構的負責人！
給個領導頭頭當，她都不當！
沒錯，現在的她就是這么大氣，未來之路已經完全改變了。
打工，是不可能打工的！
既然給了她“選擇”的機會，那么這輩子她都不愿意過那種碌碌無為、按部就班的日子。
白瀟的內心還是向往精彩紛呈、大氣磅礴的生活的。
不過當前，本科畢業證還是要拿到手的。于是回歸現實，她抱著課本，老老實實地朝著《酶工程》的教室走去。
《酶工程》是一門大課，上課的地點位于生化學院主教學樓的一個階梯教室中。所謂大課，即好幾個班級聚到一起上的課。
當白瀟來到教室時，階梯教室里已經坐了不少學生。
有趣的現象是，第一排和第二排是空的，所有學生都是能往后便往后坐，這當然也是常態，畢竟在大學課堂上學習的人不是全部，很多人到場不過是為了應付點名罷了，之后玩游戲、看小說，那是該干什么事就干什么事，仿佛講臺上老師所講的課與自己沒關系一樣。
不過專業課又有些不同，這種課大家一般都不會逃，也不大可能去開小差，不管怎么說這是要計平時分的，而且專業課的難度，也不容得他們開小差。
之所以還齊齊的往后坐，多半還是因為其它課上養成了習慣，改不過來了。
白瀟環顧四周，見有利的地形都被占據了，而程曉輝、韓迎他們都還沒來，她沒有辦法，只好選擇了一個靠前的位置。也不管周圍的同學認不認識，放下課本便坐了下來。
臨近上課，同學們稀稀拉拉全部來了，四個班級，大約一百三十來號人，將整個階梯教室坐得滿滿當當。其間502宿舍的幾個牲口也來了，看到白瀟坐在前面，便一路擠過來，坐在了她旁邊。