“哈哈哈，姑娘果然高明”
不出半月，“唐姑娘”變成了“唐大匠”，人人口吻肅重，不分年紀不論官品，通通喊她一聲大匠。
這是時下能力卓絕的名匠才能掙得回的贊譽，唐荼荼嘴上說著“謬贊了謬贊了，我哪里當得起”，卻忍不住翹高了尾巴。
這一聲“大匠”，是懷老先生抬舉她，文士們湊熱鬧，匠人們稀里糊涂跟著喊，唐荼荼心里有數。
為了配得上這個最高等級的贊譽，她白天盯工程進度，下午在院里開班講課，從太陽偏西講到日薄西山。
各行部派了幾個最好學的匠人過來聽課，唐荼荼勞煩影衛準備了塊大木板，刨平整后刮了層膩子，權且作黑板用。
她從枯燥的數學基礎開始講，一點一點地把乘積運算、勾股定理，還有阿拉伯數字融進去。
大食人在中原傳了半個世紀也沒傳開的數碼，終于在實踐中派上了用場，成了此地土木匠才能識別的一套獨特標識。
黑板刮的膩子質量差，一擦黑板就飛粉，唐荼荼戴了頂帷帽擋塵。
邊寫邊講。
“灰5，40車，2速干代表的含義是強度等級為5的灰水泥砂漿，需要40車，抹泥厚度為2指，抹完要盡量保持干燥的環境讓水泥速干。”
“簡化符號的作用，不是讓大家全按著這套符號寫，而是在需要簡潔、快速出圖的時候，可以用符號作有效標注。只要工匠熟知符號的定義，就能在草圖上快速標明，一張建筑設計圖的成稿上也沒有太多地方供咱們寫字，簡單標注最省事。”
堂下坐得滿滿當當。
滿院的匠戶蹙著眉頭，眼中所見、耳中所聞全是新事物，土匪似的沖進來，提著刀絞殺他們半輩子的所學。
唐荼荼講課的信息密度又高，她總說“這個不用做筆記，那個也不用記，以后看熟了自然而然就記住了”。
可誰能舍得不記，放任新知識從腦子里溜走
全埋著頭奮筆疾書，甭管對與錯，先記下來再說，等拿回家再跟祖爺父叔慢慢鉆研去。
東宮少詹事徐先生坐在角落，見黑板上的文字、簡圖與數碼越寫越密集，最后到底是寫成了天書，終于頭疼地閉上眼。
律尺先生知他心情不睦，連連苦笑“這孩子”
按他們預想中，唐荼荼展露的每一分所學都該被記入書中，編寫成一套新式工程則例，封存進文淵閣，供將作監大匠借閱，一改天下建筑幾百年來沒有大精進的窘境。
哪有給小工授課的道理
一群土木金石匠，就該是挖土砌磚鍛鐵鑿石的小工，能聽話，肯干活就夠了，學了上流的學問，豈不是要鬧笑話
徐先生不再聽了，舉步出了籬笆墻，語氣淡淡“初生牛犢，無知無畏。”
“今日，土匠學了她這套營造法式，明日，天下各地都會有豪商偷偷打鋼鑄鐵，偽造巨室大廈，民間處處是廣宇高樓長此以往，皇家威嚴何在”
他們才走出不遠，身后的籬笆墻里，不知誰說了什么趣話，轟然激起一片笑聲。
唐荼荼朗聲道“對，三個臭皮匠賽過諸葛亮嘛自古以來，技術的革新都來自于民間，再牛的技術也不是完美的，不斷精進，才能揚長補短。大家多學一點算一點，學無止境，學得越多思路越開闊嘛。”
那孩子的聲音清亮，跟徐詹事的話遙相呼應。不知怎么，律尺先生的心掙扯著蹦了一蹦，猶豫了一息工夫，才拱手俯身。
“大人說的是，我這就交待下去，讓將作監的小吏替下這些土匠。”
一忙起來就不知日子了，二百匠人不夠用，又從鎮上雇了二百民工，齊齊忙活。