從院使到劉院判,全淪為了打雜的。
他們師徒二人，有兩雙世間能排第一二的巧手。王太醫行醫幾十年，手熟至此,還不算什么奇事。
而杜仲，這少年的伶俐更甚師父,他戴著橡膠手套在一灘血肉里穿針引線，神情緊繃,站姿卻是松弛的。
他們也有自己的計時方法,另一扇窗前點了香,為免不吉,香只點了一炷，這裊裊一線煙霧透著佛性的微芒，對生命虔誠的敬畏,和逆轉生死、在閻王手里搶人的膽量,矛盾地糅合在一起。
晏少昰一向為自己識人的本事而自傲，這會兒卻推翻了昨晚關于王太醫的看法。
這王常山可不是庸人,而是一般的跌打損傷，都激不出他的才能。
倒是眼拙了。晏少昰想，這等本事，埋沒在宮中可惜了。
04430，埋置引流管。
05318，引流管虹吸效應生效。
05730,余下刀口縫合，給止疼藥。
一張張快速捕捉人物動作的速寫,在唐荼荼手下飛快成型。
從前期手術環境開始，病人體位，所用器械；主刀大夫、“麻醉”醫師、醫女們各自的站位；尤其重要的開胸步驟,血沫積存于胸腔的位置，縫合，覆蓋創面的敷料，引流管的構造、負壓虹吸的原理示意圖
唐荼荼畫了七年的圖，規劃師也是天天要畫建筑速寫的，她快速抓型的本事不比一個專業畫畫的差。
她在本子側棱上非常仔細地做了標記，按照肩、乳、臍的位置定點，叫每一頁畫出來的患者半身像都在紙上一個位置，而這部分，恰恰是開刀的地方。
唐荼荼腦子里，有一個念頭逐漸成型。
像二殿下說的，先驗證王氏醫經的準確性、培訓教師、再從京城到各省府慢慢下沉師傳徒，徒傳孫，一代一代傳道授業，將外科手術當成百年大計來傳承不是不行，只是太慢了。
傳道授業，難在教學，培養一個外科醫生的時間成本太長了。王太
醫自小受祖母耳濡目染，到了五十歲上頭，仍不能將各種手術融會貫通，對他沒有操作過的病例，還得猜摸嘗試著來。
得盡可能地去簡化教學過程，建立起一套數據庫，叫天下大夫模仿手術操作時，都有例可查，有據可考
唐荼荼全神投入，這樣高頻的畫圖并不覺得累，她反而魔怔了似的，那是一種把自己的潛力催逼到極致的暢快。
線條要流暢，手就得穩，要快速捕捉動作，畫得便不是很精準，只作輔助記憶用，細節之處還得留待事后去補足。
唯一的遺憾是唐荼荼在側面觀望，她對人體結構圖一點不熟悉，畫上的患者只畫出了皮相輪廓，畫不出骨骼、臟腑、血管的位置。
果然，做這行還是得專業的人來。
“成了”
待杜仲將最后一針收攏打結，王太醫低低道了一聲，緊緊盯著矮凳上的引流瓶。
那水封瓶中裝了一指深的水，咕嚕咕嚕地冒著泡。這個應用了負壓和虹吸原理的小裝置，會排出胸膜腔中的余氣和血沫。
“成了人救回來了”劉院判緊逼追問。
王太醫話不說滿“留觀三日，等閉管后不咳嗽了，就是好了。”
那就是救回來了劉院判長吸口氣，他頭暈目眩，竟一屁股坐地上了，劫后重生似的深深喘著氣。
連續一個多鐘頭的手術，幾位太醫都累得夠嗆，大致凈了手就出去了，王太醫走前吩咐給小公爺去了枕頭，調整成平臥姿勢。
尤其那引流瓶，他三番叮囑醫女一定要放在地上，高度必須低于病床，誰敢把瓶子舉高了，血沫倒流回胸腔，是要命的事兒。