“是的，還請俞先生考教。”喬微沒有謙虛，她不覺得在這樣的事情上需要謙虛，她還是個孩子，只有表現地越胸有成竹，別人才會越相信。
“那好，我出幾道題你答一答。”俞瑀也沒說什么，身為如今華大的理科化學門教授，俞瑀的年紀比王曄還要不少，是當時前清派出去的留學生之一，也是難得的回國的人才，他在如今華國的化學領域上都占有一席之地。
如今的華大的學科還沒有那么多，化學被劃在理科學科中，不算專門的學科，不稱化學系只稱化學門。
對于中學的內容俞瑀當然是信手拈來，由淺入深，隨著喬微對答如流，俞瑀也越來越驚訝，提的問題也越來越深奧，甚至有些都涉及到了如今華大的大學生才會學的課業。
不過喬微也只是回答了一些最淺顯的，她對度的把握十分好，當俞瑀再提一些比較深奧的題目時，喬微就搖了搖頭，“我只讓王叔叔幫我借到預科的書籍，其他的我都沒讀過了。”民國的大學還有預科和本科之分，很多大學設立一年預科三年本科，當然也有的大學本科四到六年不等。
“你學了多長時間”俞瑀看著面前的喬微也是十分驚訝，天才他不是沒見過，但是這么小的天才還是個小姑娘他確實是第一次見。
“十天左右的時間吧。”喬微想了想道“一共也沒幾本書。”如今的中學學堂雖然也會教化學，但都是最為淺顯和基本的知識，很多中學連化學這一門學科都沒有，只有自然課，當然各個不同地方的小學和中學的課程也是不一樣的，總而言之各地的教學質量和教學課程天差地別，還沒有統一的規范，這化學課的書自然是少之又少，所設計到的知識也是少之又少。
除此之外，還有一些其他的原因，比如說這個時期沒有所謂的統一印發的課本，民國時期的學生只能手抄教材和課堂筆記，喬微手中的這幾本書也是王曄找人借的手抄本。
知識和書本從古代到民國都是極為稀缺的資源。古代的世家為什么驕矜自持，盛久不衰，就是因為他們在知識匱乏的年代掌握了大量的書籍，在教育上領跑所有人。
俞瑀聽后覺得對也不對，這化學一科雖然中學學得很少，但很多學生卻覺得晦澀難懂，也有很多人堅持以前的老舊觀念，覺得讀書者應讀圣賢書，也就是學文科，才能步入仕途，視化學物理等自然學科為雜學，為下品，雖然有前清的改革和西學的提倡，但還是有很多人對化學等理科不感興趣。
“你喜歡化學”俞瑀問道。
“喜歡。”喬微點頭，“很有趣，當然如果我能夠做實驗就更有趣了。”當然她也知道以目前華國的條件，估計連一個完善的化學實驗室都沒有，但這不影響她進入實驗室的熱情，只有進入實驗室她才能做實驗。
俞瑀見喬微如此說，臉上露出了笑意，他很少見到一個小姑娘這么喜歡化學的，“這些書你這么短的時間內就能融會貫通你的記憶力很好”化學雖然不是一個記憶性學科，但化學也需要記憶力，特別是剛才他在提問一些基礎性概念的時候，喬微的回答精準干練，如果在十天左右能夠融會貫通要的不僅是理解力還有記憶力。
“還可以，一般通讀一兩遍就能背誦。”喬微答道，她不是那種過目不忘的人，但她也確實能做到過目能背過耳能誦，這些都需要鍛煉，比如記憶力，記憶力是可以通過后天鍛煉的。