秦至庸被三浦和佐藤“請”到了軍營，并且給他戴上了數十近重的腳鐐手銬。
就算是葉問，都沒有這樣的“待遇”。
可見，三浦和佐藤對秦至庸是忌憚到了何種程度。不但如此，而且還安排了一個小隊的日本憲兵看守秦至庸。
足足過了三天，秦至庸的體力和精神才恢復了過來。
軍營中的一間房間里。
秦至庸盤膝坐在地面上。
他的表情，眼神，都非常平和，可是腦海里的思維，則是在快速運轉。
民國時期，是華夏民族，最苦難的時代。
秦至庸學的是歷史，書本上，都有介紹。
可是，只有真正到了這個時代，才能體會到，民國時期的氣氛和苦難，真的是難以用言語來表達。任何語言描述，在真實的現實面前，都是顯得那么蒼白無力。
秦至庸是廚藝大師，是武術宗師，有學問，懂中醫。可是他在日本人的槍炮鐵蹄之下，都反抗不起波瀾。那些普通百姓，就更不用說了，都是生活在日本人的恐怖壓力之下。
但是，華夏沒有屈服！
“知止而后有定！”
秦至庸的聲音很輕，語氣則是非常堅定。他的眼神，逐漸明亮了起來，好像發出了光芒。
民族苦難，民不聊生，但總會被有鳳凰磐涅，浴火重生的一天。
當思維運轉到了極致的時候，秦至庸好像看到了領袖們帶領著華夏百姓反抗日本人的侵略，他好像看到了詹天佑、葉企孫、竺可楨、侯德榜等科學家在歐美求學，受盡了白眼和偏見。可是他們再艱苦，都不忘初心，為了救國，為了華夏的強大，各司其職，將自身的價值，發揮到了最大。
秦至庸現在身陷敵營，帶上了手銬腳鐐，可是，他覺得，和那些在歐美求學的華夏科學家們相比，自己受這點委屈，真的不算什么。
秦至庸還記得著名的“錢學森之問”。
“這么多年培養的學生，還沒有哪一個的學術成就，能夠跟民國時期培養的大師相比。為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”
以前，秦至庸也想過這個問題。可是不得要領。但是現在秦至庸感覺自己找到了一點原因。
民國時期的大師們，都受過傳統的國學教育，就是所謂的儒家教育。他們生活在苦難年代，為了救國，每個大師，都有著大胸懷，大毅力。
他們以華夏傳統文化為根基，駕馭西方的科學知識。換句話說，那些震鑠古今的大科學家們，學術大師們，他們不懂武功，可是他們的心境，沒有一個人是“定”之境界以下。
只有心“定”了，才能做到廢寢忘食，才能忘我地鉆研科技學問。并且在學術上，做出驚人的成就，以此來讓祖國強盛。
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
可是，新時代的學生們，則沒有了民國時期大師們那種為國為民的情懷。甚至，學校里都不再教傳統文化。儒家的修身，就連那些教書的老師都不懂。
自律，克己修身都做不到，還想在學術上做出驚人的成就。簡直是癡人說夢。
秦至庸嘴角帶著笑意。
他的思想，心境，好像一下子升華了。
“我想，我明白了。”秦至庸說道。
此刻。
秦至庸的思維，變得非常清晰。
感知力提升了數倍，房間里的螞蟻，蚊子，他閉上眼睛，都能清晰感知到。